《场面描写》教学实录.docVIP

《如何指导学生进行场面描写》一课教学设计 执教者：齐建 教学内容：小学语文作文指导课 教学目标 1、让学生进一步了解、掌握以“点”带“面”，“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。 2、让学生按照一定的顺序进行场面描写。 3注意场面描写时的主次。在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。 教学重点: 掌握以“点”带“面”，“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。 教学过程： 回顾生活，激发兴趣1、（出示同学们参加活动时的照片）同学们，看这，这些照片你们是不是很熟悉，谁来说一说？ 生：这是我们在“举行歌咏比赛”时的照片。 师：向别人介绍一个场面时要先交代一下时间、地点。 生：这是我们十一国庆节是进行的歌咏比赛。 师：?????简洁的一句话，交代了事情发生的时间、地点，表现了作者热切渴望的心情，也为下文的场面描写作了铺垫。 师：这张照片我知道：是你们在举行升旗仪式吧！你们穿着整齐的校服，肃立在操场上，在雄壮的国歌声中，目送国旗缓缓升起，真庄重。 师：那这一张拍的又是什么场面呀？生：我们在上周举行了体操、集体舞比赛。 师：这张照片不由说了，下课的十分钟，操场就变得热火朝天了。 师：这几张呢？ 生：这是我们开春季运动会的时候拍摄的。 师：这一张张照片是不是勾起了你美好的回忆，那一个个精彩的场面肯定给你留下了深刻的印象。你们愿意和我这个大朋友一起分享吗？