《九年级科任教师讲话稿.docVIP

九年级科任教师讲话稿 各位老师： 下午好！ 秋，是一个收获的季节，我校2009年中考取得了全县综合排名第二，政治学科第一，英语学科第三，数学学科第五，语文学科第六的骄人的成绩就见证了此点。我想品味丰收的硕果回味曾有的酸甜苦辣咸，是我们每个在座的曾经付出者的心境；倍感压力静心拼搏，可以说是我们这些新人的心愿。但是新的学期的车轮已经翻转，时不待我，为了给2010年的中考打下良好的伏笔。借着好运当头之际，我们今天召开九年级第一次教师工作会议。。 首先，我想倾吐心中抑制不住的感谢之意：一、感谢邓干事亲临九年级教学工作会议现场，感谢邓干事对我校教学工作的关注和重视；二、感谢为2009年中考获得佳绩默默付出的老师们，像带病坚持工作的姚汉林、文红梅、李文武、乐明秀、李家娥、姚在东、金龙等老师，为学校辉煌功不可没的刘成、姚汉林、郑翠玲、王志琼等老师，学困生集中却稳定毕业班主任王志云、江大强老师；三、感谢在过去的两年里为今天的九年级打下扎实基础的原八年级的老师们，特别是连续两年带双班的邓素梅、姚萍、刘海霞、李政国等老师；四、感谢为新学年排忧解难的邓素梅、刘汝湘、杨勇、唐铸才等老师。 相信在各位老师的共同支持和帮助下，九年级教学工作一定会扎实有序的开展，为了有效地开展工作，下面，我个人从三个层面谈谈关于九年级教学工作的想法，与大家共勉，不到之处敬请谅解。 学校层面：目标，就是最大限度的服务教师，服务学生，力求“四个”抓实，谋高效。 抓实过程包保：为了搞好教学过程，希望包学科领导做到“三个下沉”和“三个参与”，即：下沉到教研组，参与教学研讨活动；下沉到班级，分析和掌握学生的情况；下沉到学科，参与教学实践活动，对分管的学科管理工作将实行责任问责制。领导包班实行“六包六保”的包保责任制，即包学生的思想，保稳定；包学生纪律，报平安；包教学教研，保质量；包学科协调，保平衡；包控流防辍，保学额；包培尖补差，保目标。（一班：高中锋，二班王志云，三班周敏敏，四班双俊龙，五班田学强，六班刘成） 抓实质量监控：为了切实了解教师的教学效果和学校的教学质量，教导处将和年级组携手，采取月考制、联考制度等方式认真及时地做好平时的检测工作。搞好每次考试的质量分析，认真研究学校薄弱学科的成因，每次考试要按照不同层次从学生、教师、备课组、年级组四个层面进行质量分析，分析要有力度、具体，找准目标切入点（知识与能力掌握的得与失），研究今后补救措施。切实发挥考试促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。 抓实教学常规：抓备课，做到“三个坚持”，即坚持设计好每一节课，同学科教师集体研究，以语文为例，每人每单元备一课，包括课件，然后个人依据班级实情，合理调整教学内容，坚持超前一周备课；抓辅导，做到辅导有要求、有时间、有方法，牢牢树立转变一名差生与培养尖子生一样重要的观念；抓作业布置和批改，实行三统一、三及时，即统一布置要求，统一批阅要求，统一建立学生错题档案，及时发现、及时反馈、及时矫正；坚持听评课制度，尤其是初次带九年级的年轻教师，每周希望至少听一节课；抓实工作纪律，年级组长将加强教师考勤。 抓实有效服务：一抓优质校的联谊活动，“以他山之石，功己之玉”；二抓教师交流，群策群力发挥集体智慧的最大极限；三抓请进来，将邀请教科研名师、教研员走进课堂，有效指导学校的课堂教学。 备课组长、科任教师层面：目标，就是抓及格率和优秀率，去低分率，全面提高学生成绩，希望能够立足抓实有效规划。 语文：培养良好的书写习惯，因为考试证明：一个学生的书写对语文的成绩影响是巨大的，希望每天坚持30分钟的练字；培养写日记的习惯，要求一要“求真”，以记实为主，二要求细，即要有细节化的描写与记叙，不论长短与字数，但必须是完整的生活片段，力求从现在做起将记叙文的各种类型的文章训练到位；培养积累的习惯，坚持每天课前3分积累活动，或诗词或名言警句或美句或故事讲述等形式；培养主动阅读的习惯，每周至少安排一节晚自习的阅读时间或报刊杂志自读或精选美文朗读；培养阅读能力，紧扣荆门市语文中考个各种文体的特点和考点，按照文体有序进行训练，力求每周一节课小说、散文、说明文、议论文集合的三篇当堂练习当堂讲解；培养学生写作的能力，有计划的按照话题作文、给材料作文、命题作文等形式，进行训练，力求一学期一个轮回。 数学：分层教学减压力，即不同层次学生，提出不同的要求和达标点，学困生，鼓励他们学一点；中等生、优秀生高要求多解法多思维，一做到三结合：注意强化基础与培养能力相结合，探索规律和培养思维相结合，掌握典型试题技巧与克服思维定势相结合，二力求四到位：知识到位，基本概念、公理、定理、基本运算、基本方法技巧等基础知识；能力到位,善于教给学生数学分析方法，让他们主动地把复杂的数学进行必要的分析，构建数学模型，把学习过程层次化、简单化，教会学生进行课后