浅谈综合高中的社会交往与合作.docVIP

浅谈综合高中的社会交往与合作 综合高中培养学生的目的，“除使大部分同学掌握牢固扎实的基础文化知识，为进一步升学深造打好基础外，还应使相当一部分同学掌握一定专业知识和技能，为他们走入社会后找到适应社会需求的职业提供帮助和机会。”也就是说，根据我校“三教统筹，综合办学”模式的理念，除了确保升学有实力的学生能到高等院校进一步深造外，还要注重培养另外一些不能升学但需就 业的学生的专业知识和技能，尤其是学生所学习的专业必须和就业需求相吻合、相匹配。因此，学校加强了与社会各方面的联系与交往，广采信息，开拓思路，根据社会发展趋势和用人单位的需求，及时丰富和调整了学生的专业结构，使培养的学生基础知识扎实，专长明显，进入社会面临职业选择时，具有较强的适应性、更广的选择面，成为社会真正需要的人才。 一、学校成为学生就业与社会选择间的桥梁。1、通过加强学校与社会的交往和合作，与社会建立了广泛而密切的联系，开拓了社会所需专业的信息来源。 信息是当今社会现代科学技术的三大支柱之一，采集、掌握、运用信息，对综合高中的发展至关重要，也是综合办学理念决策时不可或缺的重要因素之一。 由我校办学特点所决定，综合高中必然会和社会这个大系统发生联系。我校根据当地经济发展需求，设置了计算机应用、程序设计、组装与维修，工艺美术创作、电脑美术设计，家电维修，幼儿教育，旅游与餐饮服务，小教师资培养等大、中专专业，不仅注重学生就业必备的专业基础知识的学习，更重要的是，也注重了学生实践操作技能的训练，并跟县劳动就业局联系协调，请相关专家来校对我校培养的毕业生进行专业技能考核和鉴定，合格者颁发相应的资格证和上岗证，不合格者提出补救措施，限期达到合格水平，复查后再行颁证。 近几年来，我校注重对内外环境的客观全面了解，掌握了纵向和横向信息，拓宽了毕业生的就业渠道。特别是成都、广洲等学生就业基地的建立与建设，不仅为学校教育教学决策提供了可靠的依据，而且为毕业生就业开辟了广阔的空间。 2、针对综合高中的特点，及时调整专业知识结构，与市场经济相适应。 实践证明，当今办学，不紧紧抓住市场脉搏，不紧跟时代步伐是不行的。前几年，由于我们对市场经济理解不够深刻，设置的专业培养的学生总与市场需求慢半拍。当年市场需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。人才培养是需要一定周期的，等这一个循环周期满了，社会需求就又变了。如此这样，我们学校这个“长江后浪”就无论如何也追不上社会需求这个“长江前浪”了。后来，学校能不断地根据社会发展需求调整专业设置和专业知识结构，整合课程资源，改革教学模式，针对本地学生实际，因材施教，分层教学，充分注重学生个性特长的训练和培养。特别是1999年国家计算机等级考试和2002年国家英语等级考试在我校设点以来，学生学习专业基础知识和训练专业技能的热情空前高涨，纷纷参加考试，取得相应资格证书。据不完全统计，每年参加两类等级考试的在校学生平均约为460和210人次，约占同类专业学生总人数的92和76。迄今为止，我校参加等级考试并取得合格证书的学生人数已逾1500人次，最高层次已取得计算机第三等级证书，英语第四等级证书。为什么有那么多学生如此看重等级考试呢？事实证明，取得相应等级证书的学生比没有取得证书的在同等择业条件下，被录用的概率要大得多。 二、加强纵向联系，上挂下联，拓展办学空间，丰富办学层次，为学生铺就一条成才路。 根据办学需要，学校先后与四川师范大学艺术学院和四川音乐学院联谊，成为两院的下属辅导学校。学校组织艺术人员到院校参观、考察和学习，并花耗了大量人力、物力、财力，配齐配足了全套音美艺术器材，教育教学质量逐年提高，现已成为川北艺术名校，每年为两院输送了大批合格新生，同时也为拓宽了学生的成才道路。 作为市级重点中学和艺术示范学校，不仅要向上一级学校选送优质新生，而且要善于从基层发现和培养艺术人才。学校根据我县教育教学现状，从实际出发，在全县范围内发展了高坡、唤马、云峰等三十余所中小学联谊学校。学校采取多种形式与联谊学校开展联谊活动，诸如文艺调演，文艺下乡，书画联展，艺术教师互访，学生冬、夏令营活动，艺术特长学生集中强化训练等。 三、注重横向沟通，结合“五渠道育人”模式，与企事业单位进行多种形式的合作。 1、我校与企事业单位的信息沟通。与企事业单位合作，走联合办学这条路，是发展综合高中的有效途径。联办就要联心，联心就是要沟通信息。这种信息沟通就是横向沟通，又叫平行沟通。学校经常与几个合作单位召开联席会议，共同商讨综合办学大计。还邀请有关教授、专家、学者来校作学术报告或信息研讨会。这些信息性很强的会议，就是信息纵横沟通的极好方式，有力地推动了我校的发展。 2、加强实习场地的建设和管理，及时了解已安置学生的反馈信息，是完善和发展综合办学的有效12全文查看 管理资料下载站 提