2.2.1第2课.pptVIP

【错因】　忽略了对数的真数必须大于0的限制，直接运用对数性质求解，未检验．即忽略了真数x－2y0，即x2y0，而导致出现多解．实现上在解本类题时要时刻谨记对数本身的式子有意义，否则容易导致多解． ［练规范、练速度、练技能］ 应用知能提升 返回目录 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第二章 基本初等函数（Ⅰ） 第2课时　对数的运算 [问题]　设logaM＝m，logaN＝n，能否利用m、n表示loga(M·N)． [提示]　能． 由题意得am＝M，an＝N，∴MN＝am＋n 由对数的定义知 logaM＝m，logaN＝n，logaMN＝m＋n， ∴logaMN＝logaM＋logaN. 1．理解并掌握对数的运算性质，并能运用运算性质进行对数的有关运算．(重点) 2．了解换底公式．(易混点) 3．能用换底公式将一般对数化成自然对数或常用对数解题．(难点) logaM＋logaN logaM－logaN nlogaM 对数的运算性质 1 换底公式的作用 (1)换底公式是进行对数运算的重要基础，利用它可以将对数转化为我们所需要的对数来计算． (2)对数的运算性质都是在同底之下成立的，对数的换底公式把异底的对数化成同底的对数，在不同底的对数之间建起了一座桥梁． 答案：　D 2．2log510＋log50.25＝(　　) A．0 B．1 C．2 D．4 解析：　原式＝log5102＋log50.25 ＝log5(102×0.25)＝log525＝2. 答案：　C 对数运算性质的应用 [思路点拨]　利用积、商、幂的对数的运算法则求解． 对于底数相同的对数式的化简，常用的方法是： (1)“收”，将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数； (2)“拆”，将积(商)的对数拆成对数的和(差)． 对数的化简求值一般是正用或逆用公式，对真数进行处理，选哪种策略化简，取决于问题的实际情况，一般本着便于真数化简的原则进行．　 答案：　(1)A　(2)B [思路点拨] 换底公式的作用是将不同底的对数式转化成同底的对数式，将一般对数转化成自然对数或常用对数来运算．要注意换底公式的正用、逆用及变形应用． 题目中有指数式和对数式时，要注意将指数式与对数式进行互化，统一成一种形式． [思路点拨]　由题目可知经过一年物质剩余的质量约是原来的75%，由此首先找到剩余量与年数的关系，再利用对数计算． 解对数应用题的一般步骤为 (1)理解题意，弄清各字母的含义； (2)恰当地设未知数，建立数学模型，即已知ax＝N(a，N是常数，且a0，a≠1)，求x； (3)可以利用图象法，也可以利用换底公式借助计算器来解数学模型； (4)还原为实际问题，归纳结论． 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第二章 基本初等函数（Ⅰ）