《儿童画教案.doc

时间 课程安排 工具准备 第1次 美丽的小鸟一起飞 线描 铅笔、橡皮 第2次 好吃的冰淇淋 第3次 大树的故事 第4次 大公鸡 线描 粗、细记号笔 第5次 胖胖的小猪 第6次 恐龙世界 第7次 漂亮的花 线描 铅笔、橡皮 第8次 美丽的风景 第9次 喜欢的水果 第10次 城市风景 线描 铅笔、橡皮 第11次 可爱的动物 第12次 可爱的人物 济南源动达芬奇美术教学计划表 第一课 美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……） 2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！ 三、大胆想象 1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！ 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 2、 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐） 第二课 好吃的冰淇淋 教学目标： 1.了解各种各样的，体验的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程 　　 1.创境激趣。 　 （1）（2）提问：你想 ?2.畅谈想（1）我们平时常常会想各种，各种各样的。你？你的奇特的地方？ （2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”……让学生把说完整、说精彩，激活想象，加深体验。 ?3.欣赏评析 （1）课件播，让学生解析这幅作品的含义。 （2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。 （3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈是怎样的。 ?4.引导创作 （1），各种各样的。你想表现什么样的？ （2），色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的有什么样的主色调？ （3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。 ? 5.学生创作 作业要求：画一?6.交流评价 以买“”的形式实施评价。学生把自己描绘的，向同组同学述说。每组选出最佳“”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。 目