【优化探究】2015年高考语文大二轮复习 板块四 实用类文本阅读 专题二 新闻类课件.pptVIP

[答题建模] 通读全文，把握要点→再读全文，突破重点→组织文字，规范解答。 [规范解答] (1)有责任心，有担当。体现在罗哲文先生不忘师嘱。热爱并始终关心建筑事。 (2)身体力行，信念坚定。体现在罗哲文先生以80岁高龄穿越了罗布泊。 (3)坚持不懈，不畏艰险。体现在罗哲文先生坚持实地考察汉长城近60年，多次遇险。 (4)独立思考，治学严谨。对长城用途的研究，得出不同于其他专家的结论。对从事古建筑保护的年轻一代提出学习要求。 (5)虚怀若谷，见解独到。体现在不认为自己是古建筑大师，说自己没有什么了不起的。认为建筑是凝固的音乐，是木石的史书。 1．命题形式类似于试卷中的大阅读题，主客观题可能会同时出现，也可能都是主观题，一般3～4个题，分值15～25分。 2．命题导向引导学生通过地域特色，关注社会，关注民生，理解反映时代风貌的事件，感悟社会的发展变化和进步。 3．从选材来看，一般选择内容比较丰富、新闻价值比较突出的消息、通讯、特写、新闻评论、访谈等形式的作品作为考试文本。 新闻(访谈也属于广义上的新闻)是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。考试中常见新闻阅读考查，有的在“语言表达与运用”试题中，有的作为“实用类文本阅读”的材料。那么，怎样才能快速有效地做好新闻类体裁的题目呢？ 1．看标题，明确新闻类型 广义的新闻包括消息、通讯、特写等体裁，狭义的新闻专指消息。新闻的标题具有准确、凝练、新颖、醒目的特点，一般有正、副标题，正标题是对新闻内容的高度概括，副标题往往是重要事实、结果的提要。通过阅读标题信息，有利于我们把握文本对象和主要内容，从而明确是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。 2．找要素，了解大致内容 新闻属于记叙类文体，包含记叙文的基本特点，解读时可以借鉴记叙文的阅读方法。新闻的基本要素和记叙文的六要素是一致的，通常称为“五个W十H”，即“谁”“何时”“何地”“何事”“为何”“何果”。换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。通过对这六要素的把握，可以迅速了解新闻的主要内容。 3．理行文，分清段落层次 新闻的基本结构是标题、导语、主体、背景和结语。标题、导语、主体是新闻必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。新闻的写法一般都采用“倒金字塔”式，即先说事件结果，再说重要事实，最后说次要内容。弄清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而可以准确地划分全文的段落层次。 4．抓关键，把握中心主旨 新闻主题是指新闻报道的中心思想和基本观点，也就是记者对客观事实的看法、态度和通过事实的报道所表达的主观意图。主题在新闻中起主导作用，贯串全文，支配写作，是新闻构思、选材、表达和运用语言的依据。抓住文本中的关键句、中心句、过渡句等，有利于我们理解新闻的中心主旨，明确作者的写作动机和情感态度。 5．察手法，分析表达技巧 新闻的叙述方式比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法；新闻可以综合运用多种表达方式，如叙述、描写、议论、抒情融为一体；有的借助对比、抑扬、衬托、以小见大、烘托渲染等文学手段，有的锤词炼句并运用比喻、拟人等多种修辞手法。对于这些表达技巧，要结合新闻内容认真分析。 6．看问题，把握访谈类新闻 访谈类文章，是以问答的形式来呈现访谈的问题、层次、进程的。只有分清了问和答的重点，做题才得心应手。 明规范 命 题 调 研 菜 单 晓技巧 类 题 通 法 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 高考专题复习 · 语文 抢高分 对 点 专 练 新闻有广义、狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。新闻，一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写，消息通讯等富有时代特征和时代表现力，着重新闻人物、新闻价值和反映精神价值的文章。 新　闻 专题二　新闻类 [典题举例] (2014年高考福建卷)阅读下面的文字，完成1～3题。 九天神眼 从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。 走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在13 000米的高空飞行，最大巡航速度0.72马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭窄机舱内，就装有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时