《内部讲师评审及培养方案.docVIP

内部讲师评审及培养方案 目的： 内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体，有助于将知识沉淀和转化，和知识的传播和分享。内部讲师在企业人才培养和知识传递中起到推动作用，我公司依据2012年人才培养的战略，重点进行内部讲师队伍的建设和培养，形成企业内部无形资产和竞争优势 步骤： 内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔 内部讲师的培养：成长路径和培养方式 内部讲师的使用、管理和有效激励 一、内部讲师的评审与选拔 （一）、流程 选拔方案→发文通知→成立评审委员会→组织报名→组织评委审核报名材料→组织现场评审→颁发聘书及公示→培养与管理 （二）、讲授课题范围 课题可覆盖各个专业领域（产品知识，营销知识，招商类，管理类等） （三）、讲师层级 内部讲师可覆盖各个层级（中高层管理人员、基层管理人员、普通员工） （四）、内部讲师的申报条件 1、大专以上学历，在公司工作半年以上; 2、在业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究; 3、具有较强的语言表达能力和感染力; 4、有意愿和精力投入培训工作中; 5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能、愿意奉献自己的工作心得与经验; （五）、内部讲师的申报方式及要求 1、评审委员会预选设定课程体系及具体课题范围，在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师申报表”提交综合部进行报名。 2、选拔项目 （1）、演讲： 主题分为两种，二者任选其一：一是以公司某一方面的管理为主题，阐述自己的观点，提高公司人员对公司管理认同感，提高整体人员基本素质；二是某一专业知识为主题，旨在提高公司人员专业素养。题目由评委会指定范围，参赛者自行拟定，要求参赛者脱离稿件进行演讲;演讲通过集中评审进行，满分为100分，演讲时长定为90分钟，超过十分钟或不足一个小时者均加扣10分 （2）、课程讲解，内容如下图所示： 序号 课程体系 要求 相关课题 1 职业素养 与公司发展匹配，积极 理念传递 职业礼仪、会议技巧、时间管理、沟通技巧、压力与情绪管理等 2 管理类 公司所需，符合公司战 略发展要求 管理沟通、管理策略 、团队经营等 3 专业类 公司所需，具有推广意 义 招商类知识、产 品介绍、营销知识等 申报人员所申报的课程需制作成PPT格式，核心内容不少于 10张，内容必须体现整个课程的设计思路（大纲）、课程学习目标等。课程讲解通过集中评审进行评定，满分为100分，精神面貌、主题思 路、现场掌控力、讲课技巧、语言表达、感染力等方面来进行评判。 （六）、选拔过程 1、人事部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选（即初选）; 2、课题不符合规定的或申报条件不够的直接筛掉，并给予申报人回复; 3、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔（即终选）; 4、评审员全部评价“胜任”且演讲与课程加权平均成绩达到75分者，被选入内部讲师队伍，成为初级讲师。 二、内部讲师的培养与成长路径 （一）、培养 1、确定：愿意分享、进取心、感染力、应变能力，把握需求、逻辑思维“六项能力作为内部讲师培养和考核的参考基准; 2、在核心能力的基础上确立讲师分级能力标准,作为讲师定级的依据; 3、每年进行一次内部讲师的集中评审工作。 （二）、成长路径 1、内部讲师分为初级、中级和高级三个级别：纳入讲师队伍的人员即为初级; 2、讲师级别的晋升：采用挑战机制，初级/中级讲师满一年后，可以通过内部讲师级别评审而挑战更高级别; 3、内部讲师晋升条件： 序号 指标 满足如下条件可晋级中级讲师 初级讲师-中级讲师 满足如下条件可晋级高级讲师 中级讲师-高级讲师 1 初级/中级培训讲师经验 1年以上 1年以上 2 上一年度授课时间累积 不少于20课时 不少于30课时 3 上一年度培训效果评估成绩 均分≥80分 均分≥85分 4 报公司备案的自主开发的课程 不少于10次 不少于15次 6 获得优秀培训师称号 连续2年 连续3年 4、晋级评审形式 每年年底进行讲师年度考核（根据晋级指标进行考核），考核结果满足晋级条件的讲师，综合部通知本人可申请晋级，并于年初组织进行晋级评审; 5、本次讲师评级与讲师选拔一并进行，原有讲师符合上述条件者进行相应级别评定，已最终评定结果颁发相应证书。 （三）、培养方式 1、外部培训：每年组织1-2次 （1）讲师基本技能技巧培训（如授课台风、身体语言、互动等）：授课与现场训练结合 （2）课程设计技巧（如何设计自己的课程，如何编写教案） 2、组织专题课题的培训：如演讲技巧、PPT制作、课件编写规范等 3、知识交流会：定期开展各种知识交流会，共同研发新课件 三、内部讲师的使用与管理 （一）、内部讲师的使用 1、年初根据年度培训计划统一安排内部讲师的授课计划，内部讲师有义务遵照