《3.声的世界复习课.pptVIP

2.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ） 3.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 4.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、知道声音是怎样产生和传播的。 2、知道声音传播需要介质， 声音在不同介质中传播的速度不同 3、知道声音的三个特征及其影响因素。 4、知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。 1、知道声音的三个特征及其影响因素。 2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、声音是由物体的 产生的，一切发声的物体都在 ，振 动 ，发生才停止。 2、声音是以 的形式在 传播，气体、液体和 都可以传播声音，声音在 中传播的最慢，在空气中声音的传播速度是 ，但 不能传播声音。 3、声音具有三个显著的特性，分别是 、 和 。其中， _______与振动的频率（每秒钟物体振动的次数）有关，且频率越大，_______ 越高； 与物体振动的振幅有关，且振幅越大， 越大，它还与距离发生体的 有关；不同的发声体 不同。 4、人耳的听觉频率是 。频率高于 的声叫 波，频率低于 的声叫 波，生活中用超检查身体及胎儿的发育情况用的是 波，地震、火山、台风、海啸及一些动物交流时用的是 波。 5、减弱噪声的途径有___________,________,________. 人们用 为单位来表示声音强弱的等级，符号是 。 6、声既能传递信息也能传递 ，声传递信息的例子有： ；声传递能量的例子有： 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识点一：关于声音的产生和传播 例题1: 如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ． 图1 例题2、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别） 例题1：下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是 ( ) A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4) 例题2：联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的____，台下观众听到口技演员的声音是靠________传播的. Evaluation only. Created with Aspose.Slid