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《我有一个梦想》《我有一个梦》
我有一个梦想
(1963年8月28日)
马丁·路德·金
?
教学目标:
1.了解本文的背景及主要内容;
2.在诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用;
3.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
?教学重点:
1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩;
2.鉴赏课文激情飞扬、极富感召力的语言特点,比喻、排比等修辞手法的运用。“研究历史、再现情景”为学生学习和体会演讲奠定了坚实的基础本文是一篇演讲词 ----即演讲时所用的文稿。 演讲词,既要具有论点鲜明、论据充足、论证严密的议论文的特点,还要具备生动性、通俗性和鼓动性等演讲词的特征演讲稿需要通过演讲这种特殊的形式说服听众,感染听众,鼓励听众,从而达到演讲的目的。因此,本篇课文设计既要抓住议论文的要素,也要切合演讲词的特点。在学习的过程中掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
教学过程:
?
??? 一、导入
两千两百多年前亚圣孟子曾经说过:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”,意思是爱别人的人别人永远爱他,尊敬别人的人别人永远尊敬他,而在此两千年后的1963年在美国也有一个人高喊出“爱心是我们唯一的武器”,他就是人类良知的代表,黑人世界的明星——马丁?路德?金。他就是人类良知的代表,黑人世界的明星——马丁?路德?金。二、请同学介绍马丁?路德?金。(三维设计)三、今天我们就来学习他的一篇演讲词《我有一个梦想》。
题解:看到题目,同学们会有些什么疑问呢?1.“我”是谁?
?? ?明确:“我”不仅是马丁·路德·金,更是千千万万的黑人同胞。
?
2.我有一个梦想,这个梦想是什么?
?? ??明确:(8—32自然段)
(1)让学生朗读18—25自然段。(朗读情感点拨:快要接近演讲的尾声,从内容上讲是对未来的展望与描绘,语气应该舒缓一些)演讲内容的鲜明性和针对性,演讲语言的生动性、通俗性和感染力让学生在听读的过程中,体会演讲,感受演讲,逐步掌握演讲的特点,培养演讲的能力。(2)梦想的内容概括:人人平等、拥有自由正义、消除种族歧视和隔离、黑人白人情同手足。
(3)这里运用了什么修辞手法?有什么效果?
???? 排比句。排比的运用,加强语气,使作者的思想感情表达得更加充分,更有排山倒海、一泄千里的气势,更容易感染听众并激起他们深深的共鸣。
?
3.为什么会有这个梦想呢?
明确:(1—7自然段)
(1)学生齐读第2自然段。(朗读情感点拨:这个自然段是作者揭示黑人的现今生活的段落,又是演讲的开始,因此朗读时既要充满激情,又要沉痛有力。)
(2)原因:一百年前,政府许下“解放黑奴”的宣言,给黑奴带来了希望;一百年后,政府没有实现诺言,“宣言”成为“空头支票”,黑人依然没有自由和平等;如果黑人没有自由和平等,国家就得不到稳定。
(3)美国没有履行这项神圣的义务,只是给人开了一种空头支票,支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来,但我们不相信正义的银行已经破产。(这里的“空头支票”指什么?这样表达有什么效果?)
??? 【“空头支票”是巧妙的比喻。自林肯总统签署《黑奴解放宣言》以来,黑人在法律上就有了和白人一样的生存和追求幸福的权利,但现实却如此令人失望:美国政府没有履行自己的诺言,就像空头支票一样,听起来不错,但却没有实际意义。】
?? 【美国是一个商业社会,空头支票的含义大家都非常清楚、熟悉,用它来作比,生动形象且容易为人们理解,从而撕破了政府的虚伪外衣,促使听众放弃幻想,更加清醒地投入战斗。】
(4)自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。(这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么?)
??????????? 【同样使用了比喻的修辞方法,把黑人为之奋斗的实现自由、平等的那一天比喻为“爽朗的秋天”。我们知道,秋天“秋高气爽”,是收获的季节,通过这个比喻,生动而直观地告诉听众,他们的奋斗结果是什么,从而激发他们更加自觉地投入战斗。】
?? ????????【酷暑与秋天形成鲜明的对比,它简洁而形象生动地揭示了黑人备受摧残的生活现状,表现出了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。】?
4.采取怎样的方式来实现这个梦想?
??? 明确:(8—17自然段)
(1)非暴力斗争方式。
(2)哪些句子可以反映这种斗争方式?
? ???????????8、9自然段
? ??(3)齐读10—14自然段。(朗读情感点拨:针对“热心人”的质问,甚至可以说是一种挑衅,“你们什么时候才能满足?”—这里边有潜台词:贪得无厌;你们就不该提这样的要求等等—面对黑人的现状,面对这样的质问,作者定会义愤填膺,怒不可遏,因此,这段排比句要读得铿锵有力,掷地有声。)
(4)“热心人”问人“你们什么时候才能满足?”,那么在作者眼里,黑人怎样才能满足呢?
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