呼唤生命教育（上课用）.pptVIP

据《海南日报》报道，2日凌晨，海口187医院突然送来一个想喝农药自杀的中学生，经紧急抢救，年仅13岁的蔡同学已转危为安，但仔细一问，他自杀的原因是：班里调整班干部，他由班长职务被降为劳动委员。 ?? 2日凌晨3时许，已经熟睡的蔡母突然听到儿子的呼救声：妈！我不想死。蔡母急忙起床去看，发现儿子身上有一股很浓的农药味，儿子边哭边叫妈妈，说自己不想死。蔡母跑进厕所一看，发现厕所里有一个喝空的农药瓶。家人立即将他送到187医院进行抢救。 ??? 2日上午，记者赶到医院时，蔡同学已经苏醒。蔡同学说，自己从小学6年级起就一直担任班长，从来没有违反过纪律，但是这次班里重新调整班干部，他却由原来的班长职务降到了劳动委员，周围的同学也为此事议论纷纷，自己一时想不通，就上街买了农药躲进厕所喝了下去。蔡同学告诉记者，他现在非常后悔当时的冲动，想不明白自己怎么会傻到为那么一点小事而自杀。 1、下列蓝色字读音都不相同的一项是： A、折射 挫折 折腾 折本 B、强大 强烈 勉强 倔强 C、当差 当道 妥当 当铺 D、参差 出差 差错 差劲 2、下列句子中没有错别字的一项是： A、不管是自杀、校园暴力还是残害动物,都折射出了当今部分青少年情感的荒漠,以及对生命的漠视与践踏。 B、这一切都直接或见解地消蚀着人的生命感，威胁着人类的生存。 C、因为只有找到自己的心安之路，生命才有所返依。 D、这些都会使人体会到自己的生存受到威胁，有一种无所是从的感觉。 3、填入下列各句中最恰当的一组是： 1）、近年来，在青少年学生中出现了 生命的现象。 2）、生命意识 则是开展生命教育的现实背景。 3）、资源的日益 直接威胁着人类的生存。 4）、以尊重人的精神和对生命 的之观念来定位道德教育的目标。 A、虐待 突出 枯竭 畏惧 B、危害 凸现 枯萎 畏惧 C、虐待 凸现 枯竭 敬畏 D、危害 突出 枯萎 敬畏 5、下列句中没有语病的一项是： A、全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 B、大学生暑假勤工俭学招聘市场在武汉科大一附中举行，数万名大学生从四面八方赶来应聘。 C、对于生命教育这一话题，使很多教育工作者心痛不已。 D、面对自杀、校园暴力以及残害动物的诸多现象，我们很多青少年表现得十分漠然。 老师寄语： 生命属于我们有且只有一次！ 珍爱生命就是珍爱你的家人！ 善待生命就是善待神奇的宇宙和伟大的自然！ 祝大家平安，快乐！ 呼唤生命教育 (结构) 1、青少年虐待生命 生命教育不够 （引论） （论点） 提出问题（是什么） 2、生命价值是其他一切价值的前提 我们忽视了具体实在的生命教育 人的生命意识凸显 宏观微观 生命教育的必要性 国际国内 分析问题（为什么） （道理论证） 3、我们应该呼唤生命教育 如何进行生命教育 解决问题（怎么样） （结 论） 议论文写作的一般结构 一、提出问题——论点 二、分析问题——论证 三、解决问题或联系实际 四、得出结论 论据一 论据二 论据三 …… 道理论证 正反事例 开放型训练与探讨： 一学生因为最近迷上网络游戏导致成绩快速下降，被家长狠狠骂了一顿，一气之下，竟然跑到楼顶准备自杀。假如让你去和他当面谈判，你如何说服他？ 文章特点：强烈的针对性。（这也是所有议论文的特点） D zhé zhē shé qiáng qiǎng jiàng cī chāi chā chà dāng dàng A 适 销 皈 C D 缺主语，去掉“使” 两词顺序倒置，“听取和讨论” 主谓搭配不当，“市场”改为“活动” 用爱面对每一天，每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；世间纷争也会减少。 生命虽然很有价值，若不能好好运用，等于没有价值。 面对困难，要勇于接受挑战，借由人生的历练，锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。 生老病死是自然的法则，也是每个人必经的历程。透彻生命、明了生命的源头，就不会恐惧死亡。 对于生命，谁都没有所有权，无常一来、呼吸一停，则万事皆休。 敬畏生命 生命是人生最宝贵的东西。 生命是尊严的，没有任何等价物，任何东西都不能代替它。 生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得。 人类的生命价值就在于它是人类创造和实施一切价值的前提与先决条件。 生命的价值要求我们必须关