小树叶.docVIP

今年的秋天特别的短，似乎还没感受到深秋那落叶纷飞的柔美秋韵，寒冷的冬天就来 到身边，在冷风的摇曳下，这几天，挺立在枝头的树叶也终于抵不住，纷纷地飘落下来， ? 于是，枯黄的落叶飘在白白的雪地上，还别有一番与众不同冬韵！ 晨谈的时间，和孩子们谈到了有关小树叶的的话题，因为每天在来园的路上，孩子们 都可以看到马路上飘落了好多树叶，孩子们很感兴趣，不过，这种大自然的自然现象，孩 ? 子们看到了，但却不一定了解和理解，只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面 ? 上，如果结合季节的变化进行一节科学活动，一定会吸引孩子。适逢我们全园进行教学观 ? 摩活动，我就设计组织了一节小班科学活动《小树叶找妈妈》： ? ????????????????????? ? 活动名称：科学 活动内容：《小树叶找妈妈》 活动目标：1、用游戏的方式让幼儿观察各种树叶的外形特点。 ????????? ???????? 2、让幼儿根据树叶的特点进行分类。 活动准备： 白杨树、银杏树、梧桐树、枫树的图片各一张，各种树叶若干，歌曲《落叶》的磁带 ? 活动过程： 一、教师以故事的形式引出小树叶： 冬天来到了，天气变冷了，北风呜呜的吹着，又干又冷，吹在小朋友脸上，小脸可凉 ? 了，吹在小朋友手上，小手可凉了，吹在树上，树上的小树叶受不了了，纷纷的从树 ? 枝上飘落下来，有一片小树叶飘呀飘呀飘到了咱们苹果班，你们欢迎吗？ 此环节的目的是通过故事吸引孩子的兴趣，并引出本活动的主题----枫树叶。 二、引导小朋友观察枫树叶的外形特点： ?????????????????????????(???这就是我们今天活动的主角----枫树叶 ) ? ? 颜色：“小树叶是什么颜色呢？” ?“红色 ” ---孩子们异口同声地回答。 ?呵呵！《色板》学得不错嘛!上午刚认识了红黄蓝三色，下午就会活学活用！ 形状：“它的叶子上有角。”---穆新宇第一个发现了枫树叶的外形特点，赞一个！ ????? “像小星星”---董妍君的想象很丰富！比喻很准确！ “像五角星”----张赟的回答也不错噢! 数一数真的有五个角！ “那它还想什么呢？” “ 像 ”----吐字不清的巴浩宇说了一个动画片人物的名字，阳光现在也记不起来 ? 了，不过从浩宇兴奋的小脸上能猜出它们一定有相似之处。 阳光的引导：“这片树叶上有五个角，我们的小手掌也有五个手指，小树叶像不像我们的 ? 手掌呢？”-----引导幼儿说出枫树叶的外形特点。 “小树叶很喜欢我们苹果班，不过，它心里很难过，因为它离开了大树妈妈，它好想妈妈 ? 呀！ “怎么办呢？” “我们一起帮它找妈妈吧！”----帮小树叶找妈妈引起了孩子们情感上的共鸣，大家纷纷 ? 积极地加入到帮小树叶找妈妈的队伍中···· ??????????????????????? ? 第一站：白杨树 ? ? ????????(? 白杨树叶的外形特点：黄色的、椭圆形、树叶有点小 ) 引导幼儿观察比较白杨树的特点： ????????????(?仔细看看，它们的叶子一样吗？) ? ? “它们的颜色一样吗？” “白杨树叶子的颜色是黄色的，”---回答仍是正确统一。 “白杨树叶子的形状像什么呢？” “像小船”---王译可的比喻很形象！ “像个圆形。”---董妍君说出了它的形状。 阳光及时纠正像一个椭圆形。 “那这片小树叶和白杨树的小树叶一样吗？” “不一样。” “那，它是白杨树的孩子吗？” “不是”---看得出孩子们有点失望。 ??????????(???我们的宝宝比较出它们的叶子是不一样的，有点失望噢！) ? ? 没关系，我们继续找找。 ? 第二站：银杏树 ??????????????????(??银杏树叶的特点：黄色的、像扇子一样 ) 引导幼儿观察银杏树的特点： ?????????????????????????????????(? 银杏树的叶子真的像扇子一样。) ? ? ????????????????????(? 金阳也赞同棒棒的观点：就是像耳朵嘛！) ? 颜色：黄色 形状：“像电扇”---可爱的张赟急切的说，大概是想说像扇子，表达不准确吧！ “像扇子”----董妍君又一次准确的比喻。再强赞一下！ “像耳朵”---我们的小棒棒的比喻更可爱，仔细看一看，真的有点像，中间还有 ? ??? 耳朵的弧度呢！ “像鼻子”---巴浩宇得到灵感，又一次积极发言，虽然不太准确，但很有想象力 ? ??? 噢！ ????? “嗯，仔细看看，真的有点像，那像谁的鼻子