传承民族传统体育文化 扬奥林匹克体育精神传承民族传统体育文化 弘扬奥林匹克体育精神.docVIP

传承民族传统体育文化 弘扬奥林匹克运动精神 建始县红岩民族小学“全程音控体育特色大课间活动” 实 施 方 案 一、指导思想： 以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央关于加强青少年体育 增强青少年体育》的文件精神，配合学校艺体教育特色学校的创建，推动学校阳光体育活动的广泛开展，保证学生每天一小时的运动时间，积极引导和鼓励学生走向操场、走向大自然、走在阳光下，积极参与体育锻炼，培养学生参与体育活动的兴趣、爱好和习惯，形成坚持锻炼的习惯和终身体育锻炼意识，推动学校艺体课程的改革与发展，努力构建文明校园、活力校园、和谐校园。 二、活动目标： 1、总体目标：以“强身健体、育德促智、审美阅心、发展个性”为宗旨，以“传承民族传统体育文化，弘扬奥林匹克运动精神”为目的，通过“特色项目——学校特色——特色学校”分层推进，把学校全程音控大课间活动（以下简称“大课间”）作为实施素质教育的突破口，建立科学完善的管理体系，全面推进素质教育，创建“我参与，我运动，我健康，我快乐”的良好健身氛围；发挥学校艺体教育特色，培养全面发展学生个性，提升学校的知名度和美誉度，为打造艺体教育特色学校奠定坚实的基础。 2、阶段目标：⑴学校大课间活动的开展，旨在进一步推动我校体育活动的开展，提高学生的体育素养，培养学生的个性特色，全面提高学生的身体素质及艺术欣赏能力，进一步帮助学生形成良好的锻炼身体的习惯和终身体育艺术，增强学生参与未来社会的能力，体验和享受运动过程中的快乐，营造“阳光体育、健康快乐”的运动氛围，通过阳光体育活动，向家长和社会展示我校素质教育的成果，推动我校素质教育不断向纵深发展；⑵改革学校的两操，优化早操和眼保健操的时间、空间、形式、内容和结构，保证学生每天能够达到一小时的运动时间，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉地锻炼；⑶利用艺体课程和大课间活动，确保每个学生能够掌握两项及以上体育运动技能，具有一项以上的艺术特长；⑷通过大课间活动，让学生选择自己喜欢的运动项目并积极主动地参与到活动中来，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生合作与竞争意识和交往能力；⑸结合艺体特色学校创建及大课间活动的构建，组织教师开展课题研究工作，探索学校艺体特色教育发展方向。 三、实施原则： 1、安全第一原则：制订详实有效地安全预案，严密活动场地及器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任及代课教师责任，强化活动过程管理与指导工作，确保每天的两操及大课间活动安全有效进行。 2、因地制宜原则：根据我校运动场地小、器材匮乏、在校学生多、人均占地面积不足等特点，采取以班级为单位，集中活动形式。充分发挥我校体育教师的主观能动性，挖掘整理创编地方体育资源，选择合适有效地运动项目，以满足不同特长、不同兴趣、不同层次的学生活动需要。如天晴在室外开展以传统的“走、跑、跳”为主的形式多样的体育活动，雨天开展室内操、棋奕活动等适合在教室开展运动项目，同时借助于“班班通”、校园广播系统集中为学生讲解体育卫生健康赏识。 3、全面性原则：“大课间”体育活动的开展以3—6年级为主，面向全校所有学生实施，坚持与学校日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与学校办学特色向结合，寓教育性、健身性、趣味性、观赏性于一体。 4、个性发展原则：结合学生身心发展特点，充分考虑学生的兴趣爱好，紧密结合学校的办学理念，彰显学校办学特色，将体艺“2+1”模式纳入“大课间”活动，做到“人人参与活动，各个具有运动专长”。 5、科学合理原则：教师要根据各水平段学生身心发展特点、季节变化规律等，安排合适运动项目，严格控制小学生的运动量，并及时组织好放松活动，避免活动时间长、超负荷运动等影响其他学科教学。 6、求是创新原则：根据不同水平段学生的运动需求，选择合适的运动项目，由单一性向多元化发展。伴随“大课间”活动的开展，逐步增加民族民间传统体育项目、民族舞蹈、自编律动操、武术操等，将艺体融合为一体，其形式也可根据学校实际多样化发展，实现体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代的完美统一。 四、活动时间、内容与组织形式：（三年规划） 1、活动时间：早操（或晨练）：每天晨读后，时限30分钟。 “大课间”（或课外活动）：每天下午第三节课后，时限30分钟。 2、活动内容：学校艺体活动形式多种多样，内容的安排主要根据学校场地实际及季节气候变化等情况进行确定。春季学期：早操以第三套广播操、健美操、自编校操（舞）为主，大课间活动以校园集体舞（含自编）、民族健身舞、武术操与民族民间传统体育运动为主；秋季学期：早操以部编第三套广播操、韵律舞蹈和冬季长跑为主，大课间活动以队列队形变化、校园集体舞、综合性实践活动为主。 3、组织形式：“大课间”活动主要是以集中和分散相结合的活动形式，保证学生每天一小时