人教版试题试卷福建省福州八中008-2009学年高二上学期期末考试生物试题人教版试题试卷福建省福州八中2008-2009学年高二上学期期末考试生物试题.docVIP

学科网福 州 八 中 学科网2008—2009学年高二第一学期期末考试 学科网生 物 试 题 学科网 学科网考试时间：90分钟 试卷满分：100分 学科网 学科网一、选择题（每题1.5分，共 60 分） 学科网1．实验表明森林生态系统对太阳能的利用率远大于农田生态系统，其主要原因是前者（ ） 学科网 A．C4 植物多 B．土壤有机物含量高 学科网 C．不施农肥 D．群落垂直结构 学科网2．右图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化 学科网曲线,下列叙述正确的是 （ ） 学科网 A．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草 学科网 B．a点时丙数量的上升主要是食物的增加 学科网 C．b点时丙的下降主要是天敌的减少 学科网 D．生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减 学科网3．据农业部最新统计，目前入侵我国的外来物种已达400多种，全球100种最有威胁的外来生物中，我国已有50余种，成为遭受外来入侵生物危害最严重的国家之一。下列关于入侵的叙述中，不正确的是： （ ） 学科网①生物入侵使我国生物多样性受到严重威胁 学科网②生物入侵使生态系统成分和营养结构复杂，抵抗力稳定性增强 学科网③生物入侵会打破生态系统生物间的制约关系，破坏生态系统的稳态 学科网④生物入侵加剧了生存斗争，有利于生物进化 学科网 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 学科网4．右图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是 （ ） 学科网 学科网 学科网 学科网 学科网 学科网 A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 学科网 B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程 学科网 C．人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加 学科网 D．当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使手缩回 学科网5．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是： （ ） 学科网 A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 学科网 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 学科网6．右图是自然界碳循环的简图,图中的甲、 学科网乙、丙各代表： （ ） 学科网 A．甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者 学科网 B．甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者 学科网 C．甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者 学科网 D．甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者 学科网7．在1957年，美国的生态学家H. T. Odum对佛 学科网罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能 学科网量流动情况的调查，右表是调查结果。表中 学科网的①、②、③、④分别是表示不同的营养级， 学科网⑤为分解者。GP表示生物同化作用所固定的 学科网能量。NP表示生物体贮存着的能量 学科网（NP=GP－R），R表示生物呼吸消耗的能量。 学科网下列叙述中不正确的是： （ ） 学科网 A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③ 学科网 B．能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为5.5% 学科网 C．若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增加 学科网 D．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在粪便中 学科网8．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是 （ ） 学科网 A．一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20% 学科网 B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 学科网 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 学科网 D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 学科网9．保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施 （ ） 学科网 A．基因、染色体、细胞 B．细胞、物种、生物圈 学科网 C．基因、物种、生态系统 D．物种、种群、生态系统 学科网10．生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是（a代表抵抗力稳定性，b代表恢复力稳定性） （ ） 学科网 学科网 学科网11．下列化学物质中，不是植物激素的是 （ ） 学科网 A．吲哚乙酸 B．吲哚丁酸 C．乙烯 D．2、4—D 学科网12．按一对夫妇两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家