台湾建筑及民俗欣赏台湾建筑及俗欣赏.docVIP

本科生选修课程 ?台湾民俗与建筑风格?课程论文 院 (系): 工程技术学院 经济系 专 业： 金融学 题 目: 学习台湾民俗及建筑风格感言 任课教师: 余天庆教授 博士生导师 姓 名: 学 号: 成 绩: 日 期： 2012年12月 19 日 学习台湾民俗及建筑风格 台湾是中国不可分割的一部分，台湾与中国有着深厚的渊源。台湾的近代史是这样的：1644年，清军入关，在北京建立清朝政权。1661年4月，郑成功以南明王朝招讨大将军的名义，率2.5万将士及数百艘战舰，由金门进军台湾。郑成功在进军台湾时，表示荷兰“自应把它归还原主。”经过激烈战斗和围困，1662年2月，郑成功迫使荷兰总督揆一签字投降。郑成功从荷兰殖民者手中收复了中国领土台湾。郑氏政权末期与清政府处于军事对峙状态。清政府平定大陆后，开始计划将台湾纳入版图，曾经采取招抚方针，企图说服郑氏降清未果。郑氏政权曾多次反攻大陆沿海地区，至1678年秋郑军战败，所占领的东南沿海州县全部丧失，随即完全退守台湾。此时，清朝政府统治中国已成定局，郑氏政权逐步演变成为地方割据政权。1683年7月8日，清政府派福建水师提督施琅率水陆官兵2万余人、战船200余艘，从铜山向澎湖、台湾进发。清军向澎湖守军发起攻击，郑军溃败。郑成功之孙郑克塽率众归顺清政府。自1840年英国发动侵略中国的鸦片战争后，西方列强逼迫中国开放通商口岸，台湾的淡水、鸡笼、安平、打狗相继开港，进口以鸦片为大宗，出口则以茶、糖、樟脑为主。1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，国民党内战失败，溃逃至台湾。中国人民解放军准备解放台湾之际，朝鲜战争爆发，美国当局派遣第七舰队进入台湾海峡，阻挠中国人民解放台湾，并从政治上、军事上、经济上扶持国民党政权，形成台湾与大陆的对峙局面，“台湾问题”由此产生。1950至80年代，国民党当局延续了在大陆所谓“动员戡乱时期”的高压政治手段，继续通过情报特务机构等手段推行“白色恐怖”，台湾社会弥漫着压抑和晦暗的恐慌情绪。1960至70年代，台湾形成了出口导向型经济发展模式，经济快速发展、逐渐起飞，工业占经济中的比重逐渐超过农业，长期保持年均两位数以上的经济增长率。随后逐步开放党禁及报禁，开放民众赴大陆探亲，开放台湾与大陆经济、文化等方面的交流地下沉，海水进入，形成台湾海峡，台湾岛才与大陆分离。台湾位于环太平洋地震带和火山带上，地壳不稳，是一个多震的地区。主要是了各个台湾本岛是一个多山的海岛，高山和丘陵面积占，平原由于台湾地形以山地为主，落差大，而本身面积不大，所以河流多短小湍急，水量充沛，水能资源较丰富。台湾平原和盆地数量不多，面积较小台湾四面环海，受海洋性季风调节，终年气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑台湾降水丰沛、气候湿润，是中国降雨量最丰沛的地区之一，随着季节、位置、海拔标高的不同，降雨量也随之变化台湾是中国受台风影响最多的省份 国民党败退台湾后，日本人建立的一些大学经过改制得到发展，大陆一些知名大学如清华大学、交通大学与中央大学等也在台相继复校，同时新建了不少高等学校，使台湾的高等教育发展。到1988年，台湾有39年大学和独立学院，其中有13所综合大学，6所理工科学院，6所医学院与12所师范学校，1所艺术学院与1所体育学院。90年代以来，由于教育政策的大幅调整与开放，台湾许多专科技术学校改制为大学或学院，使得台湾的高等教育迅速发展。目前高等教育分为专科学校、独立学院及大学与院校研究所。正规高等学校的学制一般为4年，但师范、法律和建筑系为5年，医学系为6-7年。高等院校研究所招收硕士与博士研究生。专科以上学校大部分设有夜间部，学生以在职青年为主，学习年限较日间部多一年。日间与夜间部均采用学分制。到2000年学年度，台湾有大学53所，独立学院74所，专科学校23所。1953年开始，台湾实施大学联合招考制度。1989年，台湾成立“大学考试中心”，研究改革联合招考制度，并于1992年提出多元入学方案，1994年试办推荐甄选，1997年试办申请入学，不再公布各系组的最低录取原始分数。2001年，台湾高考制度进行重大改革，采行“考招分离”的“多元入学方案”，即“甄选入学制”与“考试分发制”双轨并行，“甄选入学制”包括推荐甄选、申请入学和各类资优保送等多种升学方式，由各大学校系自行决定招生方式。“考试分发制”分为甲、乙、丙等三种方案，其中甲、乙两种方案为两阶段式考试，第一阶段为学科能力测试，第二阶段为各大学指定科目考试。丙案则只要参加指定科目考试即可，