鸡兔同笼问题经典教案.docVIP

教师姓名 林老师 学生姓名 张嘉佳 填写日期 学科 数学 年级 六年级 教材版本 人教版 课题名称 数学广角——鸡兔同笼 课时计划 第（ ）课时 共（ ）课时 上课时间 教学目标 同步教学知识 鸡兔同笼问题 个性化问题解决 通过列表举例、作图分析、方程等方法解决鸡与兔的只数问题 教学重点 掌握解决鸡兔同笼问题的基本方法，培养分析问题、解决问题的能力 教学难点 掌握解决鸡兔同笼问题的基本方法，培养分析问题、解决问题的能力 教学过程 教师活动 学生活动 作业情况反馈: 知识点梳理： 鸡兔同笼是已知鸡、兔的总头数和总脚数，求其中鸡和兔各有多少只的问题。解决这类问题，主要有以下几种方法： 列表法 例：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有多少只？（先从鸡是8只，兔是0只开始，鸡的只数逐渐减少，兔的只数逐渐增加，直到出现答案为止） 鸡的只数 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔的只数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 总脚数 16 18 20 22 24 26 28 30 32 通过列表，得出鸡有3只，兔有5只。 用列表法可以解决问题，但当数据较大时，过程就很繁琐。 练习1：鹤龟同池，鹤比龟多12只，鹤龟足共72只，求鹤龟各有多少只？ 通过列表，得出龟有（ ）只，鹤有（ ）只。 练习2：在知识竞赛中，有10道判断题，评分规定：每答对一题得2分，答错一题要倒扣一分。小明同学虽然答了全部的题目，但最后只得了14分，请问，他答错了几题？ 教学过程 教师活动 学生活动 通过列表，可知道小明答错了（ ）题。 假设法。（可以假设笼子里全是鸡，或者假设笼子里全是兔） 例题：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有多少只？ 假设笼子里全是鸡：（假设全是鸡时可得出兔的只数） 兔的只数：（26－2×8）÷（4－2） （总脚数－2×鸡兔总数）÷（4－2） =（26－16）÷2 =10÷2 =5（只） 鸡的只数：8－5=3（只） 假设笼子里全是兔：（假设全是兔时可得出鸡的只数） 鸡的只数：（4×8－26）÷（4－2） （4×鸡兔总数－总脚数）÷（4－2） =（32－26）÷2 =6÷2 =3（只） 兔的只数：8－3=5（只） 练习1：小华买了2元和5元纪念邮票一共34张，用去98元钱。求小华买了2元和5元的纪念邮票各多少张？ 练习2：在一个停车场上，停了汽车和摩托车一共32辆。其中汽车有4个轮子，摩托车有3个轮子，这些车一共有108个轮子。求汽车和摩托车各有多少辆？ 三、列方程解。（可以设鸡为X只，也可以设兔为X只） 例题：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有多少只？ 解：设鸡有X只 解：设兔有X只 4×（8－X）＋2X=26 4X＋2×（8－X）=26 32－4X＋2X=26 4X＋16－2X=26 2X=6 2X=10 X=3 X=5 8－3=5（只） 8－5=3（只） 答：鸡有3只，兔有5只。 练习1：大油瓶每瓶装4千克，小油瓶2瓶装1千克，现有100千克油装了共60个瓶子。问大小油瓶各多少个？ 班主任张老师带五年级（2）班50名同学栽树，张老师栽5棵，男生每人栽3棵，女生每人栽2棵，总共栽树120棵，问几名男生，几名女生？ 46人去划船，共乘12只船，其中大船每只坐5人，小船每只坐3人，求大船和小船各有多少只？ 2、王老师圆珠笔和钢笔共买了15支，圆珠笔每支1.5元，钢笔每支4.5元，共花了49.5元，圆珠和钢笔各买了几支？ 3、小刚买回8分邮票和4分邮票共100张，共付出6.8元，问，小刚买回这两种邮票个多少张？各付出多少元？ 4、鹤龟同池，鹤比龟多12只，鹤龟足共72只，求鹤龟各