12.桥之美68p.pptVIP

人们珍视长桥之美。 颐和园里仿造的卢沟桥只17孔， 苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。 广西、云南、贵州等地的山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。 因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。 极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。 南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面! 为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，因而构不成画面。虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能左右结构之美呢! 成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥。每过环形的山谷，前瞻后顾，许多桥的直线时时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一回事。 鹊 桥 摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥，小桥，各有其美．有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自有，生动活泼．凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！ 1.在作者眼中，桥“美”在何处？ （请用文中相关的语言回答） 朗读课文，整体感知： 归纳： 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 2.作者举了哪些例子来说明桥之美的？ 归纳： （1）乌镇的桥 （2）江南乡间的石桥 （3）长桥 （4）山区风雨桥 （5）《清明上河图》中的桥 （6）小径尽头的桥 （7）高山峡谷间的索桥 （8）南京长江大桥 （9）钱塘江大桥 （10）成昆路上的直线桥 3. 这些例子从哪几个方面来说明桥之美的？（从审美的角度回答） （1）桥与周围环境既成对照又不失和谐； （2）桥担任形象的重叠和交错的作用； （3）从反面举例说明构不成美的画面的桥； 归纳： 请同学朗读课文，并分段 一（1－3）明确说明对象“桥之美”，说明“桥之美”的含义。 二（4－6）举例说明“桥之美”，强调环境赋予桥之美。 三（7）总结全文，回应标题。 文章结构：总－分－总 说明顺序：逻辑顺序 为了把“桥之美”的审美原则说明清楚，作者用了哪些材料，使用了什么方法？文中哪几个自然段是具体说明这个审美原则的？  第四自然段举了哪几座桥？这几座桥在各自什么环境中起了什么作用？? 桥名 ? 环境? 作用? 乌镇石桥? 秘密的苇丛? 透一口舒畅的气? 江南石桥? 细柳拂丝? 令画家销魂? 卧波长虹? 湖水苍茫? 打破单调的满足? 风?雨?桥? 飞瀑流泉? 可以驻足欣赏? 第五自然段举了哪几座桥？这几座桥在环境中起什么作用 ？ 桥名? 环境? 作用? 《清明上河图》 / 虹桥? / 往返行人，各样 船只?重叠、交错? 庄稼地里的小桥/?倒影被浮萍杂草刺破?/给无声的田野增添热闹? 高山峡谷间的索桥/?山岩、树丛、急流/?连接了险峻，也孕育了生命?  第六自然段还举了哪几座桥？这几座桥也与环境构成了绘画美么？ ①?南京长江大桥? ②?钱塘江大桥? ③?成昆路上的桥? 举这几座桥是从反面说明桥与环境之间的重要关系。? 请你在文中圈点勾画出你喜欢的桥？并有感情的读一读，是因为景物描写的美还是因为语言美？用“我喜欢 桥，美在 ，因为 ”的句式说一说，再小组合作交流。 温馨提示