2014年新课标人教版六年级数学下册第1周导学案.docVIP

六年级数学下册 第一章 负数 编号01 设计教师： 审核领导： 使用班级： 使用教师: 【学习目标】 1、使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量； 2、让学生初步了解负数、正数的读法和写法； 3、让学生通过学习体验数学知识在日常生活中的应用价值。 【学习重点】 在现实情景中理解正负数及零的意义。 【学习难点】 用正负数描述实际生活中具有相反意义的量。 【自主学习】 一、内容要求：自主学习教材P2页内容，并独立完成下列问题。 1、零下16℃如何表示____________ 2、零上16℃如何表示____________ 3、它们表示的意义相同吗？____________________________________ 二、内容要求：自主学习教材P3页内容，并独立完成下列问题。 1、2000表示存入2000元，那么-500表示 2、若向东走50米记作+50，那么向西50米记作 3、让学生举几个正数的例子 4、让学生举几个负数的例子 师： 1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。 3、结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 【学习难点】 1、负数与负数的比较。 【自主学习】 一、内容要求：(复习上一节学过的内容) （1）读数，指出哪些是正数，哪些是负数？ -8 5.6 +0.9 - + 0 -82 （2）如果+20%表示增加20%，那么-6%表示 。 （3）某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是 摄氏度。 二、内容要求：（自主学习教材P5——P6页的例3和例4，并独立完成下列问题） 1、在数轴上，从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ 2、请你在数轴上写出A、B、C、D、E、F表示的数？ 3、比较大小。 －7○ －5 1.5○ 0○－2.4 －3.1○3.1 总结： 负数比0 （大或小），正数比0 （大或小），负数比正数 （大或小）。 【合作探究】 要求：小组内先一对一交流，然后组内交流，并标出组内不能解决的问题。 1、请你把这些数填入相应的圈里。 36、－9 、0.7、＋20.4、－、100、－13、－261、＋4.8、 正数 负数 2、在数轴上表示下列各数。 1.5 － －3 5 －5 3、比较大小。 -3○2 -5○-4 0○-7 -0.5○-1.5 【巩固提高】 1、数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。 2、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（ ）。 3、比较大小。 -3.5○2 -4○-4 0○-0.1 -0.5○-0.6 6○-6 0○8 0○- - ○- 4、在数轴上表示下列各数。 -3 3.5 5 - - -1.25 5、下面是林林家 二月份收支情况。 2月8日：妈妈领工资1000元 2月10日：交水电费、管理费180元 2月12日：林林买衣服用去60元 2月15日：爸爸领工资1200元 2月18日：去公园游玩用去50元 2月20日：妈妈买衣服用去150元 2月22日：爸爸买书报杂志用去130元 2月28日：本月伙食费合计用去820元 ⑴请你用正负数的知识填写后表。⑵尝试计算林林家2月份的结余。 日期 2月8日 2月10日 2月12日 2月15日 2月18日 2月20日 2月22日 2月28日 收支/元 结余/元 6、下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。 六年级数学下册 第一章 正负数的整理与复习 编号03 设计教师： 审核领导：