《3-6岁儿童学习与发展指南读后感.docVIP

《3-6岁儿童发展指南关于读3-6岁儿童发展指南的心得体会仔细读了一遍确实是本不错的书，都是从教育纲要里提炼出来的精华，对家长来说很实用。下面我就的一些。 例如：“健康”领域中，有“动作发展”这一内容，列举了三个发展目标，分别是“具有一定的平和能力且动作协调灵敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的动作灵活协调”。在“具有一定的力量和耐力”这一目标下，又详细地例举“能双手抓杠悬空吊起10秒左右”、“能快跑15米左右”等内容，帮助家长明确自己的孩子是否达到发展目标，如未达到，差距在哪里，提出教育建议，让家长可以有的放矢去改进。 我在看每个目标的时候，都会仔细的将目标与孩子进行对比。有的目标孩子能全部做到，有的部分能做到，有的则完全做不到。全部读完后，孩子在各个领域的发展情况包括孩子的优点、孩子的不足等，就非常清晰了。然后，就可以根据这些去改正。通过阅读，家长心中的方向感愈加明晰，今后教育的着力点也就更加准确。我认为，这比盲目地让孩子学这个、练那个，更有针对性，更能促进孩子的全面发展。 收获之二：更进一步地熟悉孩子的发展特长 如果说，《指南》中各类目标能让家长知道前进的方向，那么细心的家长还可以从孩子的目标达成情况中窥见一些孩子个体的潜在特长。 以我的孩子为例。在上述五个领域中，她在“语言”、“社会”、“艺术”这几个领域发展要优于一般标准；“科学”领域发展基本合格； “健康”领域中，她的生活习惯和生活能力较好，但是体重过重，动作发展及动作协调灵活性较差。 从孩子上述的标准比对结果来看，我的孩子在学习方面比较积极，能够比较明白地表达自己的思想和意图，去过的地方、见过的事物记得都比较清楚；性格不内向，能主动与他人进行交流；能够跟着音乐哼唱一些简单的歌曲，或是跳一支舞等。 但另一方面，因为孩子体重较重，导致她在动作发展方面，尤其是动作协调及灵活性较差，这就制约了她在这方面的发展。 因为有了《指南》的帮助，所以家长能够非常明白地看到自己孩子的优势在哪里，劣势是什么，将来可以发展的方向是什么。 收获之三：更加有效地参与孩子的成长历程 《指南》中给我启发最多的是教育建议。这些教育是写给教育者的，但更多的是写给家长的。因为教育决不仅仅是幼儿园的事情，真正有效的教育更需要家园携手，合作共进。 父母是孩子的第一任老师，也是任职时间最长的老师。父母是否是称职的老师，很大程度上要看父母是否尽到了应尽的责任，是如何尽到责任的。那些眼里只有成绩，出了问题就往老师身上推的家长，实在是不称职的家长。关于如何参与到孩子的成长过程，《指南》用朴实的语言，给父母指导与启示： 父母首先要以身作则，要求孩子做到的，父母首先要做到。这话说起来简单，但实践起来却很难。要求孩子认真倾听别人说话，那么父母就要认真倾听孩子说话；要求孩子诚实守信，父母首先要诚实守信等等。我常常想，家长总是要求孩子这样做得好，那样要得第一，要孩子成为自己夸耀的资本；但却很少想想，自己是否是个优秀的父母，自己是否是孩子的骄傲。父母先给孩子做好榜样，是不是才更有资格要求孩子做得更好，这值得所有的父母深思。 其次，父母要关注孩子的全面发展。很多家长在幼儿园时期就过早地将孩子的教育与小学衔接，提前学，提前练，就怕孩子输在起跑线上。因此，过于重视孩子智力的开发，而忽视了孩子品德、个性、健康、习惯等方面的培养。有人说，孩子的成长是场马拉松，是个漫长的过程，起跑晚一些，并不能影响整体的进程，因为长跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑线上。相对于孩子漫长的一生而言，幼儿时期的教育，更是一个奠基工程，地基要挖得深，面要铺得广，地面要夯得扎实，将来方可树起高楼大厦。因此，每个领域都重要，每个方面都要培养。 第三，父母要在生活中对孩子进行教育。《指南》中各个领域的目标，其培养途径都不能离开生活，我们不能期望孩子背下各种规则，然后自觉去做。我们应该做的，就是在生活中有意识地引导孩子，在具体的情境中，让孩子通过体验、参与、操作，加深印象，形成感知。因此多带孩子活动，多带孩子体验，多陪伴孩子，是孩子成长的不二法门。 以上就是我在阅读《指南》后的粗浅认识。在今后的生活中，我会努力将《指南》的精髓与教育孩子的实际相结合，争取能够帮助孩子逐步走向成功! 实验幼儿园中四班石佳的家长