8.台阶40p.pptVIP

天坛祈年殿 巍巍中山陵 香港宝莲寺大佛 李森祥 作者简介: 李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象...  1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。 他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。 第一课时 学习目标： 1、了解作者、背景； 2、整体感知课文大意。 1、注意生字词的读音。 2、用最简洁的语言概述课 文的内容。 自学指导一：速读课文。（10分钟） 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬( )住 憋( )住 门槛( ) āo dàng gè xián kāi gā chóu nián qiào ɡān ’gà yǐn hū áo biē kǎn 1.熟悉生字词： 2、根据意思写词语： 1、形容驯服、顺从的样子。 2、指聚集很多人的公开场合。 3、再三嘱咐。 4、神色、态度不自然。 5、非常渺小，不值得一提。 6、感觉好像丢失了什么，形容心情怅惘。 7、方言，半天。 8、方言，口水。 低眉顺眼 大庭广众 叮嘱 尴尬 微不足道 若有所失 半晌 涎水 3、用最简洁的语言概述课文的内容。 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。 熟读课文，思考： 父亲是一个怎样的人？ 回顾目标，小结所得。 第二课时 学习目标： 1、进一步理解父亲形象的特点。 2、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。 3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。  用五分钟的时间 用五分钟时间 细读课文: 文中的父亲 是个______的人? 因为_______ 课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？ 立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动 建成新屋后的喜悦、局促、不自在 建成新屋累垮身体，不服老 ——勤劳、顽强? ——淳朴、善良、谦卑? ——倔强 ★为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低　地位低 台阶高：受人尊重 父　亲：人老体衰 请以“为了台阶，父亲付出了 ” 为话题。 为了台阶，父亲付出了岁月 为了台阶，父亲付出了青春 为了台阶，父亲付出了健康 ` 作者对父亲寄予了怎样的思想情感？ 1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 另一方