二年级下册《数星星的孩子》教案.docVIP

教师汇报课教案 2014年5 月7 日 姓名 学科 语文 年级 二年级 课题 《数星星的孩子》 教学目标 1.会认9个生字，会写12个字。 2.有感请的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重点、难点 重点: 会认9个生字，会写6个生字和3个词。 难点：感受天文的神奇，激发探究愿望。 教学过程 导入新课： 今天很高兴能够和同学们一起上课，上课之前我们先来听一首小儿歌（播放儿歌视频），请同学们认真听，仔细看。 这首儿歌好听吗？（好听） 有哪个同学知道这首儿歌的名字？（《小星星》） 一闪一闪亮晶晶，满头都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。小星星是不是特别可爱呀？ 那天上到底有多少颗可爱的星星呢?有谁数过吗？（我数过） 那你数清了吗？ 今天我们就一起来学习29课《数星星的孩子》，看1900多年前的一个孩子是怎样来数星星的。 伸出你的小手来，跟老师一起写课题。（板书）“数”右边的反文旁要注意，撇高高在上，横起笔要低、要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。（指名读、齐读课题） 自主识字： 现在请同学们自由读课文，一边读一边圈出生字，注意把字音读准确，句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍。（学生自由读课文） 刚才同学们都读得非常认真，都能做到一边读一边画，非常棒。 合作交流： 在我们读课文的时候，这些生字宝宝可等着急了，我们赶快认识一下吧。（课件出示本课生字） 哪个同学可以读一下？（指名读，同时强调其他同学认真听，看有没有读得不标准的） 刚才同学们都读得非常准确，下面我们进行一次摘星星比赛，看谁摘的最多。（课件出示带生字的星星，指名摘） 看来单个的生字我们都认识了，那把生字放到词语里面你还认识吗？（课件出示带生字的词语）我们一起来读一下（齐读、男女生混读）。 就在刚才同学们读词语的时候，几颗小星星听到了，他们觉得你们的声音很好听，想和你们交朋友呢，哪个同学愿意来？（课件出示带生词的星星，指名读）小星星说了，他想认识所有的同学，我们一起读一下吧。 同学们真是了不起，这么短的时间就记住了所有的生字词。现在调皮的字词宝宝又藏到课文里去了，你还能认出他们吗？现在我们分角色朗读课文，看哪组同学字词读得最准确，句子读得最通顺。 四、品读感悟： 通过读课文你知道数星星的孩子到底是谁了吗？（张衡） 你是怎么知道的哪？（第5自然段） 哪个同学愿意来读一下第5自然段？（指名读） 从第5自然段你还读懂了什么？（指名回答） 板书设计： 29. 数星星的孩子 张衡 汉朝 刻苦 钻研 天文学家