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五年级英语下册第一单元教案 Unit 1 my day 课题 Unit 1 my day 课时 安排 共 6 课时，第 1 课时 学习 目标 1能理解let’s try 中的听力内容，并完成听力题目。 2能听、说、读、写句子when do you finsh class in the morning ? we finish class at 1o’clock .并能够模仿对话，掌握与句子相关的知识点。 3培养学生合理安排时间的意识 学材 分析 本单元重点学习如何询问他人在几点做什么及回答，以及他人在周末做什么及回答，本单元知识点较多，但知识点之间的联系也较多，讲解知识点时要融会贯通，是学生更容易地掌握知识点。 学生 分析 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。在讲解相关动词词组时，应鼓励学生通过练习对话理解动词的意思，并可以鼓励学生配上适当的动作让他们理解。 学习 重难点 重点：句型when do you ?及回答。 难点:理解句子when do you finish class in the morning ?的相关语法点。 教学法 对话发 小组交流法 示范法 课前 准备 录音机、磁带、图片、单词卡片 学习过程 二次备课 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲。 2．对话练习：教师：Do you often wash your clothes on the weekend? 学生：Yes ,I do . 教师：What about you ,? 学生：No ,I don’t ,I watch TV 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课 （Presentation） Let’s try 1 在听力部分的录音之前，教师告诉学生题目要求（听录音，选出哪张图片是zhang peng and pedro的所在地并勾出）。 2教师按课本上三张图片的顺序进行提问； 3、学生审题后，教师播放录音，学生注意听力对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对听力题目进行讲解。 Let’s talk 1 教师播放课文听力录音，并要求学生一边听录音一边默读。 2教师再次播放录音并带读本段对话，像学生讲解“ eat lunch”和“eat dinner”的意思并带读这两个词组，方便学生学习课文。 3、教师向学生讲解重点句子“When do you finish class in the morning?We finish class at 1 o’clock.”并指出需要注意的细节。 4、教师要求学生分角色朗读对话，朗读完毕以组为单位，替换Let’s talk 中的关键词进行情景对话练习，并请学生示范。 Practice 1、教师要求学生四人一组，仿照Role-play部分的图片，制作四张卡片。 2、教师利用学生制作的卡片，提问卡片所代表的职业。教师举起卡片，学生说职业。 3、教师带读该部分的对话，然后学生四人一组利用卡片仿照对话进行练习。 4、教师提问，学生根据问题轮流回答。 目标 检测 1、用英语询问在什么时间做了什么事？ 2、同桌或四人小组编个对话练习主要句子。 目标达成 情 况 作业 布置 1、听录音，仿读对话 2、让学生用英语询问家长在什么时间在做了什么？ 3、预习下课的动词词组。 板书 设计 Unit 1 My day Eat lunch eat dinner When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock. 个性 化修 改建 议 教 学 反 思 Unit 1 my day 课题 Unit 1 my day 课时 安排 共 6 课时，第2课时 学习 目标 能够听、说、读、写let‘s learn 部分的动词词组。 在上一课的 基础上结合以前学过的动词词组进行更加完整全面的会话练习。 能力 目标 培养学生的表达能力和灵活运用知识的能力。 情感 目标 培养学生热爱生活的意识。。 重点难点 教学法 对话发 小组交流法 示范法 课前 准备 录音机、磁带、图片、单词卡片 学习过程 二次备课 一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’s sing！2.日常口语练习二、新课展示（Presentation）?1.教师播放 let‘s learn部分的录音，学生跟读，再次播放录音，学生再次跟读，教师纠正学生朗读时的语音语调问题。 2.教师根据短语做动作，学生说短语。 3学生根据教师动作猜完所有词组，