中学高中地理 2.2 大气圈与天气、气候教案 .docVIP

2.2 大气圈与天气、气候 教学目标： 认识大气圈的组成与结构，理解大气的受热过程和大气运动形成的原因，了解气压带和风带的形成和分布，理解海陆分布的影响及其季风的形成，掌握锋面、气旋、反气旋等天气系统的影响。 用图表说明大气受热过程；绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布；移动规律机器对气候的影响；运用简易天气图简要分析锋面、低压高压等天气的特点 通过合作学习、实验、集体讨论，增强学生保护大气环境的意识，增强学生地理探究、学科迁移能力和学以致用的能力。 教学用具：水、水杯、酒精灯、铁架等 教学重点、难点： 大气受热过程和大气运动形成 气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响 分析锋面、低压高压等天气系统的特点 教学过程： 创设情景，导入课题 1、王老师乘飞机到外地出差。在机场时还是细雨蒙蒙，起飞后不久后却是晴空万里，阳光普照。 一、大气圈的组成与结构 背景设置：1、回忆初中化学学科中介绍大气的主要成分是什么？有什么作用？你能说出还有哪些对地球生命产生重要影响的大气成分？对生命有什么影响？ 2、宇航员进入太空所穿的宇航服有哪些功能？为什么需要这些功能？ 3、飞机为什么常常在1万米左右的高空飞行？ 学生广泛讨论，教师进行总结出大气的主要成分及其作用、大气的垂直分层及其特点。 教师总结。（课件展示） 表（1） 大气的成分 作用