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浅谈电子地图在地理教学中的独特作用 　　摘要：电子地图是现代信息技术与地图学结合的产物，与普通地图相比尤其一定的优势，应用到教学中，能够优化课堂教学结构，增强了课堂上师生的互动，并且为学生构建了良好的学习环境，提供了丰富的信息，提高了学生的信息获取能力和学习兴趣，促进学生自主学习，提高了教师的工作效率，从而推动地理学科教育事业的发展。 　　关键词：电子地图 ； 地理教学 ；独特作用 　　一、地理电子教学地图的基本概念 　　（一）电子地图的界定 　　电子地图是存储在计算机的硬盘、软盘、光盘或磁带等介质上的，地图内容是通过数字来表示的，需要通过专用的计算机软件对这些数字进行显示、读取、检索、分析。电子地图上可以表示的信息量远远大于普通地图，如公路在普通地图上用线划来表示位置，线的形状、宽度、颜色等不同符号表示公路的等级及其他信息。 　　（二）电子地图的分类 　　电子地图的分类方法很多，如：按地图格式，可分为栅格格式电子地图和矢量格式电子地图；按载体可分为以光盘为载体的电子地图和网络电子；按比例尺可分为大比例尺地图、中比例尺地图和小比例地图；按其内容可分为普通地图和专题地图等。 　　（三）电子地图的功能 　　电子地图的品种繁多，其功能也不尽相同，但都有其共同功能，描述请见下表： 　　二、电子地图应用于地理教学中的意义 　　地图是地理学的第二语言，是地理学中一切语言、文字或思维意识的简化和替代者。而电子地图是地图与现代信息技术结合的产物，具有其独特的特点，应用到教学中具有重要的意义。 　　（一）电子地图与普通地图相比具有的优势 　　普通地图在地理教学中发挥重要作用的同时，也暴露出一些问题：内容和比例尺固定，修改困难；体积重量，易破损、保存、携带、使用不方便；复制的成本高，难以做到资源供享；不能直接供计算机使用，而且交互性差；内容更新慢。这些问题影响了地图在地理教学中作用的充分发挥。电子地图的出现，为解决这些问题提供了契机。电子地图是地图理论与信息技术相结合的产物，与普通地图相比，具有以下优势： 　　1、电子地图存储在计算机硬盘、软盘、光盘、磁带等介质中，存储容量大，挂接数据库，信息量大而丰富，共享能力强，可以进行无级放缩，地图要素可以随意删减，并且随其比例尺变化，显示信息也随之变化，电子地图还具有长度、面积量算，体积计算，地形剖面分析，坡度坡向计算，最优路径选择等等。 　　2、使用电子地图，可以为学生提供较好的学习环境，能促进学生自主学习。 　　3、通过让学生查询、整理、分析电子地图中的数据，归纳总结相应的结论，能提高学生的信息获取能力。 　　4、电子地图的内容丰富，有利于教师在教材的基础上进行知识的拓展。 　　5、 教师、学生同步上网操作，教学中师生互动较好。 　　（二）运用电子地图，可以 优化课堂教学结构 　　优化课堂教学结构，是优化教学过程的最重要组成部分，是提高教学质量的先决条件，也是教学由“应试教学”向“素质教育”转轨的根本保证。它能体现出一位教师应有的素质，又能激起学生对学科知识的学习兴趣，从而进一步去理解和探究学科知识，提高并形成学科能力。电子地图是一种以可视化的数字地图为背景，用文体、照片、图表、声音、动画、视频等多媒体为表现手段展示城市、企业、旅游景点等区域综合面貌的现代信息产品，具有地图的分层、放大、缩小显示、漫游、移动、信息查询、修改、删除等功能，可以根据教学需要，设计自己的内容。 　　教学实践证明，电子地图的使用优化了课堂教学结构，增强了课堂师生的互动性，并且为学生构建了良好的学习环境。 　　三、电子地图的使用可以改进地理教学 　　在地理教学中使用电子地图，能使学生对教学内容有更好的感性认识，从而促使学生更好地理解学习内容，实现对区域的类型、分布、特征等的直观了解。在完善教学工作方面，教师能通过随时更新的专业信息进行查询检索、变更修改、研究分析、成果等多项工作，以达到事伴功倍的作用。使用电子地图可以在以下几个方面提高教学效果： 　　（一）运用电子地图，可以激发学生学习兴趣 　　由于地理研究对象的时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科的知识，单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的，即使利用普通的纸制地图也不能很好的帮助教学内容生动地展现在学生面前，必须借助电子地图、地球仪、地理景观图电教等手段，把教学内容生动地展现在学生面前，方能引起学生学习兴趣，特别是在当前地理学科遭受巨大冲击的情况下，借助多种手段激发学生学习地理的兴趣就显得更为重要了。例如在高一地理必修1序言中可以将Google Earth引入到课堂中来，让学生耳目一新，能够激发学生的兴趣。 　　（二）运用电子地图，可以丰富和深化课堂教学内容 　　电子地图是现代信息技术与地图理论相结合的产物，它的出现为