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育才小学个性化教学设计(互动式教案) 课题 16 画满画儿的圆月亮 课型 精读课文 课时 2 设计 张 帆 教学目标 认知目标 学会8个生字，会认5个生字。 能力目标 能够正确流利地朗读课文，学习默读课文。 情意目标 通过读文，激发学生想象力，善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。从人文角度引导学生阅读，体会对兴趣的执着、合作的愉快、创造的成就。 教学重点 识记生字，有感情地朗读课文。 教学难点 能入情入境，与小松鼠体验情感，从中了解词句意思。 方式 将观察图画和熟读课文、大胆想象结合起来，再通过理解重点词句，了解文章内容，并创造性地练习说话。老师在教学中可以创设情境，以读带问，以情促思，通过读读、说说、演演、评评等方式，充分调动学生参与的积极性。教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中体验、积累，学会交流合作，感受小松鼠关于展示自我，乐于与人共享美好童心，并从中受到情感熏陶，开发想象和创造力。 自我调整 策略 调动学生已有的情感，入情入境，在朗读过程中想象，在角色互换中感受梦想成趣的喜悦。 手段 字词卡片、挂图、白盘子。 板 书 设 计 教 学 反 思 个 性 化 教 学 过 程 自 我 调 整 第一课时 课时目标： 学会所有的生字，会书写部分汉字； 能通顺正确地朗读课文。 一、谈