高中生物第5章 生态系统及其稳定性 同步练习(一)人教版必修三.docVIP

生态系统及其稳定性 同步练习(一) 基础部分 1．“9·ll”事件后，美国国会议员又遭到 “炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的何种成分…( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是 2．下列生物中，从生态学角度看属于生产者，从细胞学角度看属于原核生物的是 ( ) A．酵母菌 B．水稻 C．大肠杆菌 D．蓝藻 3．分析图5—30曲线，该图不能表示的是……………………………………( ) A．pH增大对酶催化效率的影响 B．植物茎的生长与生长素浓度的关系 C．ATP生成量与氧气浓度之间的关系 D．在草→鹿→狼这一食物链中，大量捕 4．杀狼以后，鹿的数量变化曲线把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，原因不包括…………………………( ) A．生产者能被多种初级消费者所食 B．不同种生物处于同一营养级 C．许多消费者能以多种生物为食 D．生产者个体数量总是多于消费者 5．关于营养级的错误叙述是……( ) A．处于同一营养级的动物一定是一个种群 B．能量只能由较低营养级流向较高营养级 C．同一种动物可同时占几个营养级 D．营养级是生态系统中能量流动分析的基础 6．下列对各类生态系统特征的描述，正确的是……………………………( ) A．森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差 B．草原上生活着多种动物，其中主要是 两栖类动物 C．天然草原生态系统的能量可循环流动 D．任何自然生态系统中，分解者都是必 不可少的 7．下列有关分解者的叙述中正确的是………………………………………( ) A．各种细菌、真菌都是分解者 B．能将动植物的遗体分解成无机物，供生产者再利用 C．动物全部都是消费者，无分解者 D．在分解动植物遗体时，将无机物中的 能量释放出来后，能被生产者再利用 8．以单位面积计，热带雨林中残枝落叶较温带森林多，土壤中有机物积累量一般是……………………………( ) A．热带雨林小于温带森林 B．热带雨林大于温带森林 C．热带雨林等于温带森林 D．热带雨林与温带森林无法比较 9．全年对太阳能的利用率，森林生态系统远远大于农田生态系统，主要原因是前者……………………………( ) A．以木本植物为主 B．土壤肥沃 C．不施农药 D．植物群体有分层结构 10．(2004年上海理综高考题)图5—31是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑，指出该图能体现的生态系统功能是…………………( ) A．能量流动 B．物质循环 C．信息传递 D．物质更新 11．(2004年上海理综高考题)要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是………( ) A．具有一定的自动调节能力 B．能量流动与物质循环保持动态平衡 C．植物与动物的数量相等 D．生物成分之间相互制约、相互协调 12．为合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施是………………………( ) ①全面禁止捕捞②实行休渔期、划分休渔区③控制鱼网网眼大小 ④制定相应的法律法规 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．(2003年全国理综高考题)据图5—32判断，下列叙述不符合生态学原理的是… ( ) A．物质经过多级利用，实现了良性循环 B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 14．珠江三角洲的农民建立了高产稳产的桑基鱼塘，桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘。塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，从而获得稻、鱼、桑三丰收。与该生态系统不符的叙述是……( ) A．人在该生态系统中的作用突出 B．使物质能够更好循环 C．使能量流向了对人类有益的部分 D．提高了能量传递的效率 15．在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是………………( ) A．能量沿食物链流动是单向的 B．食物链越长，最高营养级上获得的能量越少 C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多 16．生态系统的能量流动是指………( ) A．太阳能被绿色植物固定的过程 B．系统内生物体能量代谢的过程 C．系统内伴随物质循环的能量转移过程 D．能量从生物体进入环境的过程 17．图5—33表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是 ( ) A．甲和乙所包含的所有种群构成群落 B．乙1的同化量越大，流向乙。的能量就越少 C．丙不一定是原核生物 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 18．图5—34表