高中生物遗传的物质基础--DNA是主要的遗传物质人教版必修2.docVIP

遗传的物质基础--DNA是主要的遗传物质 【教学目的】 了解生物的遗传和变异现象，知道生物遗传和变异的物质基础。 理解DNA是主要的遗传物质。 学会并理解证明DNA是遗传物质的科学实验。 【重点难点】 1、肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。 2、噬菌体侵染细菌的实验原理和过程。 【教学过程】 一、生物的遗传和变异现象 （举一些遗传、变异方面的常见例子，说明遗传、变异现象） 二、生物的遗传物质 遗传物质应该具备怎样的特点？ A. 在细胞生长和繁殖的过程中能够精确的复制自己； B. 能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢； C. 具有储存巨大数量遗传信息的潜在能力； D. 结构比较稳定。但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后又能继续复制，并能遗传给后代。[以上四点可简单记为：①分子结构的相对稳定性（储存遗传信息）②能够复制，保持上下代的连续性（传递遗传信息）③能够指导蛋白质的合成（表达遗传信息）④能够引起遗传的变异（改变遗传信息）。] 有丝分裂、减数分裂和受精作用中染色体变化——染色体在遗传中的重要作用 DNA 染色体 哪一种是遗传物质 蛋白质 实验预测：DNA 是遗传物质。蛋白质是一切生命活动的体现者。 证明方法：将DNA和蛋白质分开，单独地，直接地观察DNA的作用。 三、证明DNA是遗传物质的科学实验 1、实验思路： 设法把DNA与蛋白质等物质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。 2、肺炎双球菌的转化实验 时间： 1928年 地点：英国 实验者：格里菲思 实验材料：小白鼠、肺炎双球菌（S、R两种类型） 实验目的：观察肺炎双球菌的转化 （1）肺炎双球菌的类别： 菌落 荚膜 毒性 致病力 R型 粗糙 无荚膜 无毒 不致病 S型 光滑 多糖成分荚膜 有毒 人肺炎、小鼠败血症 （2）实验过程（课本P2—3；图） A.无毒R型活细菌注射到小鼠体内 不死亡 B.有毒的S型活细菌注射到小鼠体内 患败血症死亡 C.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内 不死亡 D.将无毒型的R型活细菌与加热杀死后的S型 细菌混合后注射到小鼠体内 患败血症死亡 （3）实验分析： A：R型活细菌对老鼠 无毒害作用 B：S型活细菌对老鼠 有毒害致死作用 C：S型死细菌对老鼠 无毒害作用 D：R型活细菌与S型死细菌混合后，在老鼠体内 转化为S型活细菌 E：已被加热杀死的S型细菌中含有 有活性的转化因子 （4）后续实验——探究转化因子 A：实验者： 美国艾弗里等 B：实验材料：两种类型的肺炎双球菌 C：实验方法：（课本P3图） 第一步：提取并分离出S型活细菌中的DNA、蛋白质、多糖等各种物质 第二步：将分离出的DNA、蛋白质、多糖等各种物质分别加到培养R型细菌的 培养基中，观察细菌转化情况。 第三步：用DNA酶将DNA水解后加到培养R型细菌的培养基中，观察细菌转化情况。 1944年 美国科学家 艾弗里 转化试验 多糖 R型 脂类 R型 蛋白质 R型 S型细菌 RNA R型 DNA R或是S DNA水解物 R型 D：结果：只有DNA加入培养R型细菌的培养基中，R型细菌才能转化为S型细菌。 E：结果分析： DNA是肺炎双球菌的遗传物质，加热杀死的S型细菌中DNA仍含有活性，进入R型活细菌后，能使R型活细菌转化成S型活细菌。 F：转化实质： S型细菌的DNA进入R型细菌中与R型细菌的DNA整合，在R型细菌体内合成了S型细菌所具有的荚膜，即使R型细菌形成了S型细菌的性状。 3、噬菌体侵染细菌的实验（在艾弗里实验的基础上进一步证明） （1）实验者：赫尔希和蔡斯 （2）实验材料：T2噬菌体和细菌（大肠杆菌体） （3） T2噬菌体及化学组成 一种专门寄生在在肠杆菌体内的病毒，侵入细菌体内