【解析】百校联盟全国著名重点中学领航高考冲刺试卷第六模拟理科综合生物（四川）Word版含解析.docVIP

2016年《百校联盟》全国著名重点中学领航高考冲刺试卷第六模拟理科综合生物（四川） 一、单选题：共7题 1．寨卡病毒是单股正链RNA病毒,单股RNA可直接起mRNA作用,转译早期蛋白质,包括RNA多聚酶和抑制宿主细胞合成代谢的调控蛋白,经调查发现该病毒是引发2015年巴西的新生儿小头畸形的元凶。下列相关叙述正确的是 A.寨卡病毒属于生命系统结构层次的最低层次 B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解产物有六种 C.RNA多聚酶的合成场所是寨卡病毒的核糖体 D.被感染者仅通过细胞免疫就可杀灭寨卡病毒 【答案】B 【解析】选项A错误,生命系统结构层次的最低层次是细胞。选项B正确,该病毒为RNA病毒,彻底水解的产物有四种碱基、一种磷酸和一种五碳糖。选项C错误,病毒无核糖体,蛋白质的合成场所是宿主细胞的核糖体。选项D错误,细胞免疫过程中效应T细胞只能使靶细胞裂解,杀灭病毒需要抗体参与。 【备注】本题考查病毒的结构和特征、生命系统结构层次、免疫等知识,意在考查考生的获取信息能力、分析判断能力。 ? 2．如图所示,某种化合物与细胞膜表面受体识别并结合后,受体便通过G蛋白调控并打开离子通道,离子的跨膜流动导致膜电位的改变。下列相关叙述,错误的是 A.细胞外Na+内流是产生静息电位的基础 B.该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 C.构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层 D.Na+通过协助扩散的方式进入细胞内 【答案】A 【解析】细胞外Na+内流是产生动作电位的基础,细胞内K+外流才是产生静息电位的基础,A错误;某种化合物与细胞膜表面受体识别并结合,调节细胞的生命活动,体现了细胞膜具有信息交流的功能,B正确;细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,C正确;Na+通过离子通道进入细胞内,不消耗能量,属于协助扩散,D正确。 【备注】本题考查细胞膜的结构与功能及神经调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力。 ? 3．下表中人体细胞与其内进行的生理活动对应一致的是 【答案】C 【解析】选项A,浆细胞能合成抗体,但是浆细胞没有分裂能力,因此核DNA不能进行复制。选项B,人体成熟的红细胞无细胞核和核糖体,因此不能合成蛋白质。选项C,甲状腺细胞既能合成甲状腺激素,又能进行有氧呼吸。选项D,骨骼肌细胞能进行基因表达,因此能合成转录所需的RNA聚合酶,但对传入信息的分析和综合是神经中枢完成的,骨骼肌细胞不能完成。 【备注】本题考查细胞的结构及功能,意在考查考生的分析判断能力和综合分析能力。 ? 4．关于探究果胶酶最适用量的实验,下列叙述不正确的是 A.各组需加入等量不同浓度的果胶酶溶液 B.要保证各组适宜并相同的pH和温度等条件 C.需要检测不同反应时间条件下的生成物量 D.几组实验之间可形成相互对照,不需单设空白对照 【答案】C 【解析】要探究果胶酶的最适用量,需要检测相同反应条件(包括时间条件)下的生成物量。生物实验需遵循单一变量原则,如果果胶酶的用量不同,处理的时间也不同,那么该实验就有2个变量。 【备注】本题考查果胶酶的相关内容,意在考查考生的实验与探究能力。 ? 5．埋在土里的种子萌发时,为了防止出土过程与土壤直接接触而造成机械伤害,会形成一种“顶端弯钩”的构造。如图是外源激素茉莉素、乙烯对“顶端弯钩”形成的影响,MYC2和EIN3是协助基因转录的蛋白因子(其中“┥”表示抑制,“→”表示促进)。下列相关叙述中正确的是 A.MYC2和EIN3分别调控EBF1基因、HLS1基因的翻译 B.茉莉素通过直接抑制EIN3的功能从而抑制顶端弯钩的出现 C.MYC2通过促进EBF1基因的表达来促进HLS1蛋白的合成 D.茉莉素和乙烯在顶端弯钩形成中具有相互拮抗的作用 【答案】D 【解析】选项A错误,根据题干信息,MYC2和EIN3是协助基因转录的蛋白因子。选项B错误,分析图形,茉莉素促进MYC2的作用,而MYC2通过促进EBF1基因的表达从而抑制EIN3对HLS1基因的调控作用,同时MYC2也直接抑制EIN3对HLS1基因的调控作用,因此茉莉素通过间接抑制EIN3的功能从而抑制顶端弯钩的出现。选项C错误,MYC2促进EBF1基因的表达,而表达产生的EBF1蛋白具有抑制EIN3的作用,故EBF1基因的表达会抑制HLS1蛋白的合成。选项D正确,分析图形,乙烯通过促进EIN3的作用从而促进顶端弯钩的出现,而茉莉素则是通过间接抑制EIN3的作用从而抑制顶端弯钩的出现,故茉莉素和乙烯在顶端弯钩形成中具有拮抗作用。 【备注】本题考查植物激素调节、基因表达的相关知识,意在考查考生的获取信息能力和分析判断能力。 ? 6．下列关于遗传、变异和进化的叙述中,正确的是 A.染色体结构变异会导致基因数目或排列顺序发生改变 B.基因突变和基因重组一定都能导致种群基因库发生改变 C.遗