高中语文喜看稻菽千重浪 同步练习(二)粤教版必修5.docVIP

喜看稻菽千重浪 同步练习(二) B卷：能力提升训练题 一、阅读探究训练（l5分） 有些人学问渊博，但少才识，往往只成为供人查阅的活字典。唐朝李善，学淹古今，精通典故，为《昭明文选》作注，旁征博引，后人叹服。他的工作是有益的，但也有人说他才识不高，缺乏创造，没有起到更大的作用。 苏轼《贾谊论》说，贾谊才学虽高，但不善于分析把握形势，以致郁郁而死，没有发挥自己的才能。苏轼分析说：。贾生志大而量小，才有余而识不足也。”苏轼的意见未必正确，导致这场悲剧主要是统治者的签错误；贾谊未尽其才，是历史事实。在这点上他不如司马迁。司马迁为了完成《史记》，忍受人间最大的侮辱，终于达到了目的。 由此可见，一个人有学问未必有才能；进一步说，即使才学有余也可能识见不高。这就需要有自知之明，在实践中针对自己的弱点有意识地进行雄炼，弥补不足。 1781年，赫歇尔认定天王星是行星。其实，在这以前，已有好几位天文学者观察过它了。当时流行着一种陈腐的观念，认为太阳系的范围只到土星为止。土星以外，再没有行星了。要打破这种观念，需要胆识和勇气。持这种观念的天文学者因循守，他们既不敢、也从未想到应该扩大太阳系的领域，因而总是把天王星当作恒星而不加注意。勒莫尼邓甚至观察过它达十二次之多，最后还是让它逃之夭夭。识见不高，只能发一浩叹！“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼。”谁又能断定，我们今天所认识的太阳系已经到了尽头呢？ 为了说明才学识见兼备的重要，不舫再举两个例子。 万有引力是自然科学中的最大发现之一，几个世纪以来，人们都归功于牛顿。其实，这是许多人共同努力的成果。例如罗伯特、胡克等人早已有了引力的观念。胡克是卓越的实验物理学者，具有出色的实验才能，在物理、化学、生物等方面都有贡献，包括众所周知的弹性力学中的胡克定律。然而，由于在数理理论方 面缺乏牛顿那样横绝一世的创造才能，他虽然走到了万有引力跟前，却仍然无力抓住它。就像一个不会爬树又无工具的人，尽管看到橘子高悬枝头，却无法摘到一样。胡克的故事向我们提出一个问题：有多少原可发现的东西由于才能有限而失之交臂。 丹麦天文学者第谷，用了30年的工夫，精密地观察行星的位置。他观察才能非常出色，不幸却短于理论研究，从长期观察的资料中，他得到的是错误的结论。后来，第谷请了德国人开普勒做助手。开普勒与第谷相反，观察技术不如第谷，但理论研究却很有才华。通过对第谷资料的分析，他大胆创新，提出了“火星运动轨道是椭圆，太阳位于椭圆一个焦点上”的假设，结果与观察资料符合。就这样，第谷的精确观察与开普勒的深刻研究相结合，引导到行星运动三定律的发现。这是一个理论与实际相结合的范例。如果没有开普勒，第谷的辛勤积累也许会成为一堆废纸；反过来，没有第谷，也根本不会有开普勒的卓越成就。 优秀的科学工作人员应该。否则，是无法成就事业的。 1．依次填入文中处恰当的关联词语是（ ）（3分） A．但是 而且 然而 却 B．虽然 但是 不过 也 C．尽管 因为 但是 却 D．由于 因而 尽管 也 2．对文中“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”一句最确切的理解是（ ）（3分） A．概括上文指明勒莫尼耶的工作离成功还有很大距离。 B．借行星发现的过程表明天外有天，宇宙无限的观点。 C．引出下文，感叹我们今天对太阳系的认识尚未到达尽头。 D．就天王星之事慨叹科学发现需要远见卓识。 3．“如果没有开普勒，第谷的辛勤积累也许会成为一堆废纸；反过来，没有第谷，也根本不会有开普勒的卓越成就。”作者这样说的原因是（ ）（3分） A．第谷30年的工作比开普勒的贡献更为突出。 B．强调实践的重要性，突出全文观点。 C．识见是极重要的，但必须以知识和能力作为基础。 D．强调理论的或要性，突出全文观点。 4．根据本文的内容，下列论断不正确的是（多项选择）（ ）（3分） A．勒莫尼耶未能认定大王星是行星，是由于见识不高。 B．牛顿发现了万有引力主要依靠的是他在数理理论方面横绝一世的创造才能。 C．丹麦天文学者第谷的观察才能非常出色，但因为识见不足，未能成功。 D．行星运动三定律的发现主要是凭借了开普勒的理论研究。 E．是胆识和勇气使赫歇尔发现天王星是行星。 F．胡克具有出色的实践能力，但由于才能有限而不能发现万有引力。 5．在处填进适当的词语，与前文保持连贯，并能起到总括全文的作用。将这些词语写在F面的空格中不超过12个字）（3分） 二、高考预测（12分） 6．将下面这个长句改为三个意思连贯的短句，不得改变原意。（3分） 有关医学专家鉴于目前我国住院病人杭生素使用率比世界卫生组织在国际范围内调查得出的30％高出2