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窗体顶端现代教育技术导论 单选题(60) 每题1 分 共60 分 (1) 综观教学设计的发展历程，可以发现教学设计依据的学习理论基础逐渐从早期的行为主义、认知主义转移到（ ）学习理论。 A:联结-认知主义B:联结主义C:建构主义D:客观主义(2) 对于现代教育技术与教育变革的关系，以下理解不正确的是（ ）。 A:学习空间与方式的变革B:教学方法与手段的变革C:教学资源的利用D:教学过程要素关系的转变(3) 计算机辅助教学有两种主要模式：（ ）模式和模拟环境模式。 A:辅助学习B:协作学习C:自主学习D:集体授课(4) 教学设计的前期分析不包括（ ）。 A:学习需要分析B:学习内容分析C:学生特征分析D:学习目标分析(5) 在教学资源建设的四个层次中，（ ）是基础，是教学资源建设的重点和核心。 A:资源建设的评价B:网络课程和素材类教学资源建设C:教育资源管理D:资源共享(6) （ ）运用联结主义学习理论于教学过程之中。 A:杜威B:史密斯C:梅里尔D:桑代克(7) （ ）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。 A:网络教学环境B:多媒体教学环境C:电子备课环境D:普通教学环境(8) （ ）是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现