高中语文荷塘月色 同步练习人教版第一册.docVIP

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高中语文荷塘月色 同步练习人教版第一册

荷塘月色 基础知识 1.下面加点词解释全部正确的一项是(????) ?A.?踱(慢步行走)着??????????朗(稀朗)照??????????蓊(草木茂盛)郁 ?B.?乘(利用)凉??????????????眠(睡眠)歌???????????苍(青色)茫 ?C.?亭亭(直立的样子)????????风致(美的姿态)??????????空隙(缝隙) ?D.?丰姿(姿态)??????????????点缀(组合)??????????????惦(挂念)着 .答案:B(A.“朗照”的“朗”应为“光线充足”??C.“亭亭”应为“形容高耸”??D.“点缀”的“缀”应为装饰)?? ?2.如果将下面加点的句子改成括号中的语句,比较准确的一项是(????) ?A.月光如流水一般,静静地泻(照)在这一片叶子和花上。 ?B.薄薄的青雾浮(升)起在荷塘里。 ?C.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着(已经盛开)的,有羞涩地打着朵儿(含苞欲放)的。 ?D.月光是隔着树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的(乱七八糟的)黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画(印)在荷叶上。 ?答案:C 3.对下列语句的分析,选出不正确的一项(????) ?A.这几天心里颇不宁静。 ?这句话含蓄地表达了作者内心的苦闷,心绪的烦乱;这也正是作者夜深人静出游荷塘的缘由。 ?B.我且受用这无边的荷香月色好了。 ?在行文上,这是一个过渡句,提挈下文重笔写荷塘月色;在感情上起了变化,作者没有陷入哀愁的泥淖,他要追寻美来自慰,反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。 ?C.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 ?这句话用比喻拟人的修辞手法,准确形象,但不能给人以美的享受;作者并不割爱此句,是因为作者心中有难以排除的哀愁、烦怨。 ?D.只不见一些流水的影子,是不行的。 ?这句话在结构上照应前边“叶子底下是脉脉的流水”一句;在感情上,照应前边“心里颇不宁静”的心绪。 答案:A(这句话直抒情怀地表达了作者内心的苦闷,而不是“含蓄”地表达)。 4、填入下面的《采莲曲》(南朝梁代萧纲)中的诗句,正确的一项是(??????) ?????????????????晚日照空矶,采莲承晚辉。风起湖难度,莲多采未稀。 ?????????????????棹船芙蓉落,__________,荷丝傍绕腕,菱角远牵衣。 ?A.船移白鹭飞??? ?B.傍人娇莺飞??????????C.莲摇鱼暂飞???  ?D.更逐鹧鸪飞? 答案:A 课内阅读 一、.简析下面语段中加点词句所蕴含的情感。 1、像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 答:流露出作者暂得宁静的喜悦之情。(结合上下文分析:他要无牵无挂地独自受用无边的荷香月色,就是要摆脱”心里颇不宁静”,而追求刹那安宁的心境的反映;恰恰此时作者已感受到独处的妙处。) 2、于是又记起《西洲曲》里的句子:采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 答:江南采莲的嬉游光景勾起了作者的乡思之情,抒发了作者对安宁快乐生活的向往。(解说:将课文相关内容和文章的写作背景结合起来分析) 二、阅读下面文段,完成下列题目。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流

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