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科目 语文 年级 二年级 编写人 唐霞 修订人 教学内容 1、找春天 教材分析 《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。本组教材是以春天为主题的。 学情分析 本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。 教学目标 知识与技能 会认本课9个生字，会写9个字。 过程与方法 学会正确朗读课文，初步感知课文。 情感态度 与价值观 结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。 教学方法 采取“自主、合作、探究”的学习方法。 媒体设计 字卡、词卡、挂图、小黑板 师 生 活 动 二次备课 教 学 过程 第一课时 一、创设情境，引入新课 （放录像，带领学生春游时的活动场面） 1．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？ 2．过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天 板书：找春天 二、初读课文，合作识字 过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。 1．出示生字（屏幕打出） 2．出示词语。（屏幕打出） 3. 默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。 三