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重庆科技学院办学治校理念一、重庆科技学院办学宗旨立德立人、求是求新、载文载道、为国为民。办学宗旨是大学的功能职责、目标导向、责任担当。学校办学宗旨释义如下：立德立人：“立德”语出《左传·襄公二十四年》“太上有立德，其次有立功，其次有立言”。“立人”语出《易·说卦》：“立人之道曰仁与义。”人才培养是大学最根本的使命，立德树人是大学的根本任务。“立德立人”是对大学培养人才的基本要求，是教师教书育人的职责体现，大学既要培养出高质量的建设者，也要培养出德才兼备的接班人。“立德立人”将成人与成才相结合，德才兼备，以德为先，为学生走向社会提供思想、方法和能力上的准备，使学生成为合格的公民。求是求新：“求是”语出《汉书》“修学好古，实事求是”，“求新”语出《大学》“苟日新，日日新，又日新”。“是”在此意为真理、规律、科学知识。“新”在此意为创新、创造、技术发明。大学承担着传播、引领、建设、发展先进科学的历史使命，其核心准则和实现途径是求是求新。学校将致力于特色与优势学科持续的科学研究，将培养具有创新精神、创新思维及创新能力的高素质专门人才作为重要使命，着力推动科技向生产力的不断转化，为国家、国民在思想、文化、学术上的发展与变革，提供丰厚的精神资源及技术引领，促进社会知识系统、价值系统的日益完善与更新。载文载道：“道”指道德、科学真理等。高等教育是继承与创新优秀文化的主阵地，大学肩负着传承优秀文化、弘扬高尚道德的重要使命。学校将积极发挥文化育人作用，弘扬传统文化的优秀成果，弘扬社会主义核心价值观，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设，塑造良好的社会道德和社会风气，增强我国文化软实力和中华文明影响力，努力为文明进步作出积极贡献。为国为民：“为国为民”是成语，体现出大学教育的终极目的，即通过大学教育、产教融合、产学合作为国家、为民族、为人民作贡献，体现作为大学的责任担当。学校将紧密围绕国家需要、人民满意的根本准则，担当社会责任、引领社会进步，为石油、冶金行业和安全领域、重庆区域经济社会拓宽服务领域和方式，为经济发展和社会进步提供高水平的创新成果和人才支撑，服务国家，服务社会，服务人民。二、重庆科技学院办学指导思想办学指导思想是学校办学的原则、遵循的依据、预定的目标，是全校师生的共同行动指南和精神信念。重庆科技学院办学指导思想的完整表述是：以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，立足石油行业、冶金行业、重庆区域以及安全领域等“两业两域”经济社会发展需要，坚定应用型大学发展道路，坚持发展方略、发展机制、发展环境“三位一体”总布局，打造德优品正、业精致用、拓新笃行的学生品牌，建设高水平特色科技大学。其一，“两业两域”指石油行业、冶金行业、重庆区域、安全领域等，是学校第二次党代会凝练出的学校必须长期坚持的办学经验。适应“两业两域”经济社会发展需要，是学校生存的根基，也是发展的外在动力，更是直接的服务面向。其二，“发展道路”指应用型大学发展道路。学校发展道路既来自于学校长期的办学实践，也来自于国家新时期教育综合改革的战略要求，也是学校参与国家应用技术型大学战略研究的智慧结晶，体现了国家战略要求、经济发展需要、教育改革必然。其三，“三位一体”指发展方略、发展机制、发展环境三位一体总体布局。发展方略是方向战略，发展机制是运行方式，发展环境是办学保障。“发展方略”体现为一系列顶层设计，起到指引方向的作用。包括办学目标——第一次党代会凝练的办学目标（建设高水平特色科技大学）；发展路径——应用型大学发展道路；发展举措——第二次党代会凝练的“314”发展思路（三大目标：学生培养高质量、学科建设显特色、产学研合作上水平；一大举措：建设高水平教师队伍，造就名师；四大保障：创新管理机制、推进合作开放、建设和谐校园、强化组织保障）和“十二五”五大重点任务（强本建硕、打造学科、合作开放、造就名师、文化建设）。“发展机制”体现为一系列体制制度，起到激发活力的作用。学校在推进校院两级管理体制中凝练出了校院两级管理三级运行的“小、快、灵”机制，包括：“团结、创新、廉洁、高效”的两级班子建设目标，民主集中制、党政分工制、岗位责任制和定期交流沟通举措“三项制度一项举措”的两级班子建设机制，校领导班子决策力、综合力、展昭力、执行力四大能力和二级班子总揽全局、科学建制、抓纲举目、善用资源、建设班子五大能力，二级学院独立运行的办学实体、合力干事的专业团队、维护稳定的坚强堡垒的定位，机关居高谋远、创新干练、尽责慎权、克俭倡廉的工作要求。发展机制还包括教学工作中本科品牌培养机制、研究生教育“4321”机制、学生工作ESM工作机制、“教授治学、民主管理”的学术管理机制、“调结构、强能力、打造领军人才”的人才工作机制、“明理念、优三风、塑品牌”的文化工作机制等