教案-连加连减-数学-蔡廷青.docVIP

2012人教版数学第一册 《连加连减》教学设计 东川区第四小学 蔡廷青 一、教学内容： 教科书P65页。 二、教学目标 连加、连减的运算顺序，。连加、连减、教学重难点 　　1、重点：掌握连加、连减的顺序。 　　2、难点：连加、连减的含义 4 - 1 4 + 5 8 - 5 3 + 6 3 + 2 9 - 2 8 - 6 4 + 4 2．情境教学。 （1）教学连加。 课件演示P65页主题图或黑板上贴上5只小鸡在吃食的情景图。 师：数一数，一共几只小鸡？ 生：5只 （然后跑来的2只小鸡，又跑来的1只小鸡 生：有两个加号或三个数 师：同学们真聪明！像这样的数学算是我们叫做连加。 板书：连加 师：老师想知道5+2+1=怎样呢？读算式：5+2+1=8读作：5加2再加1等于8.完成做一做左边的题目。再打开书填空?订正，说一说计算过程。（要求画出计算步骤?提问：想一想5＋2＋1先算（　　）加（　　）得（　　），再用（　　）加（　　）等于（　　）。 ?小结：三个数连加，先用前面的两个数相加，再用得数加第三个数。 （2）学生也分步讲图意。（与连加大致相同）? 读算式：8-2-2=4 读作：8减2再减2等于4完成做一做右边的题目。师