科学技术与思想文化(二)3.docVIP

教学设计一 【教学设计说明】 清朝的科举考试制度越来越不适应近代中国的需要。洋务运动时创办了新式学堂。戊戌变法时创办了京师大学堂，表明了近代中国教育改革迈出了重要的一步。后来清政府迫于形势，拟定了《奏定学堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，并宣布废除了科举制度。从五四运动开始，中华文化进入了一个崭新的阶段。弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗，成为进步文学艺术家的神圣使命。他们中有文学家鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲，艺术家徐悲鸿、聂耳、冼星海，他们通过自己的作品讴歌光明、鞭挞黑暗，激励人民英勇奋斗。 本课的教学内容比较多，而且同等重要，学生记忆、掌握不容易。既要求学生掌握中国近代新式教育开端和民国时期文学艺术进步的基础知识，又要求学生从学习中得到情感、态度与价值观的升华。因此在教学中我设计了学生制定目标、自主学习、合作学习、探究学习、综合实践等环节，配合历史图片资料、音像资料、文字资料等多种教学辅助手段，让学生充分参与到课堂教学的各个环节中去，从而调动学生对历史学习的兴趣，感受到中国近代后期先进的中国人宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略的使命感和责任感。 【课标精解】 1、通过本课学习，通过大量的史料、图片、音像资料，使学生了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度的废除的基本史实，认识到迫于形