长沙市一中2016年高考语文试题分析及2017年高考复习备考建议 (共171张PPT).pptx

因时顺势 尊重规律2016年高考语文试卷分析2017年高考语文备考建议长沙市一中 周玉龙观点分享欲往明日，问道昨天汝果欲学诗，功夫在诗外师者如果多用心，学生便会少费神既要讲方法，又要抓落实既要循规蹈矩，又要突破定势观点分享夸美纽斯寻求并找到一种教学的方法，使教员因此少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步；并使社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧，增加光明、整饬、和平与宁静。 关于考试与复习诊断性考试：考学生调研性考试：考教师校际联考：考学校课堂教学是主体每周练习是补充每月考试是检测从试题看：2016年全国1卷（乙卷）强调语言运用重视思维逻辑尊重传统文化关注现实热点文字文学文化全国1卷的考查侧重点立德树人，对核心素养的观念加以引导从选材上讲，注重了对优秀传统文化的考查“甲骨文”李白的诗歌中国当代作家陈忠实的传记全国1卷的考查侧重点注重语文学科的工具性与人文性的考查从考点分布上讲，注重了核心知识和核心能力的考查文本类型基本稳定，能力考查倾向明显。论述类阅读侧重于对文章信息的筛选文言文阅读侧重于对断句、文化常识的积累、文意的理解和文句的翻译。文学类文本侧重于小说的旨意、人物形象和故事情节补写型语言表达，“花青素”写作还是有体现了任务驱动型作文的特点科学素质，人文精神，语文素养，思辨能力全国1卷的考查侧重点注重语文学科的工具性与人文性的考查从考试功能上讲，注重对社会核心价值观念，彰显社会正能量。第11题关于“锄”的阅读中对土地的热爱及对工业文明的反思写作题对教育现象与评价标准的思考从评卷情况看：以某省为参照对比分析题号某省人平本省人平考点分布1-6题10.16.38论述雷+文言文7-9题16.812.46翻译+古诗词10题4.23.73默写11题13.212.47文学类阅读12题18.313.36实用类阅读13-17题1512.85语言知识运用18题42.742.27写作从评卷情况看：本省各题的得分一、2016年高考语文评卷的数据与分析题号题型考点满分全省人平人1--6题选择题论述类阅读、文言文阅读186.387题主观表达题文言翻译105.768-9题主观表达题诗歌鉴赏116.7一、2016年高考语文评卷的数据与分析题号题型考点满分全省人平人10题填空题识记默写63.0311题1、4题多选题、主观表达题文学类阅读137.9411题2、3题主观表达题文学类阅读124.53一、2016年高考语文评卷的数据与分析题号题型考点满分全省人平人12题1、4题多选、表达题实用类阅读137.9912题2、3题主观表达实用类阅读125.413-17题选择题、主观表达题语言文字运用2012.83文学类（小说）阅读。选做此题的考生共89978人，为总人数的27.4%，本题平均分12.47分。实用类（传记）阅读选做此题的考生共238312人，为总人数的72.6%，本题平均分13.36分。一、2016年高考语文评卷的数据与分析题号题型考点满分全省人平人18题表达题写作6042.271—20分1646人21-35分7654人50分—60分3555人占总数的1.1%54分以上220人从评卷情况看:本省近两年比较考点年份得分满分考点年份得分满分文言翻译20156.5110论述类阅读20152.959文言翻译20165.7610文学类阅读201512.7121古诗鉴赏20154.018文学类阅读201612.4725古诗鉴赏20166.711古诗文默写20153.545选择题201519.8330古诗文默写20163.73 分6选择题1-620166.0818写作201542.9760全卷2015100　写作201642.2760全卷201693　关于上述数据的几点说明和思考1.作文纵横比较：持平2.默写纵横比较：均有1分以上的落差3.选择题部分：虽无法具体比较，但显然这一块落差很明显。4.翻译+古诗词：有4分的落差；忽视了理解（审题）、表达（语言的准确、具体）+套路（问题的指向性）5.文学类阅读：差别不大6.实用类阅读：差别不小，5分关于上述数据的几点说明和思考应当注意的是：评卷的尺度（宽与严）应该重视的是：教材被忽视要求没落实、思维没跟上、训练不到位、既不要妄自菲薄，也不能掉以轻心评卷中发现的问题漠视书写——养成习惯忽视教材——正本清源轻视审题——强化思考知识模糊——准确讲授套板拘泥——懂得变通积累贫乏——加强阅读关于写作：1.区别材料类型，了解基本写法（是否训练过“任务驱动”）2.重视拟题；3.章法结构训练。从往年的失误来突破从学生的实际来安排从考试的要求来提升从学科的规律来设计从往年的失误来突破三大阅读题（论述、文学、实用）的命题思想文言翻译的弱点写作审题的失误材料作文的基本格式 2016全国1卷 论述类文