三年级科学 我们周围的空气课件1 教科版.pptVIP

性质 物理性质： 化学性质 氧气 制法 与金属反应 (P 、S、 C) （Fe、Mg、 Al、Cu） 与非金属反应 检验： 实验室制法 工业制 法： 分离液态空气 使带火星的木条复燃 存在： 占空气21%（体积分数） H2O2分解 加热KMnO4 加热KClO3与MnO2 硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内要预先装少量水，其作用是： 吸收生成的有毒气体（SO2） 火焰颜色 空气中 氧气中 淡蓝色 蓝紫色 根据所学知识，指出比水更优化的试剂 NaOH 细铁丝在氧气中燃烧的实验操作注意事项： ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 加热KMnO4实验步骤 查装置气密性 装入药品 固定装置 点燃酒精灯 收集气体 导管离开水面 熄灭酒精灯 移出导管，熄灭酒精灯顺序能不能颠倒过来呢？ “茶庄定点收利息” 什么时候开始收集气体？ 空气污染物 粉尘 有害气体 （如沙尘暴） SO2 CO NO2 减少使用含硫的化石燃料 植树造林 使燃料充分燃烧 空气的成分 空气的主要污染物或污染源 测定空气中氧气的体积分数 氧气的化学性质 氧气的制法 例1 汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是 ( ) A、O2 B、N2 C、CO2 D、稀有气体 B 例2 减少污染，净化空气,“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是（ ） A、CO B、CO2 C、O2 D、N2 A 例3 [2008 北京]如图所示装置可用于 测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶 内加入少量的水，并做上记号，下列说法 中，不正确的是 （ ） A、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 B、实验时红磷一定要过量 C、红磷熄灭后立即打开止水夹 D、最终进入瓶中水的 体积约为氧气的体积 C 红磷 水 思 维 拓 展 硫粉 请问：将实验中的红磷改为硫粉、木炭或 铁丝实验能进行吗？如果能，请你设计该 实验。 氢氧化钠溶液 木炭粉 硫粉 [思考] 甲广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。解释合理的是 甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧 气没有消耗完 甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却 时外界空气进入瓶内 乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时 瓶内部分空气受热从导管逸出 乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞 之前，瓶内部分空气受热逸出 思 维 拓 展 ① ② 例4 若用下图装置加热高锰酸钾 制取氧气： 1、写出标号仪器的名称① ② ； 2、实验结束，停止加热时要先把导管移 出水面，其理由是 ； 3、此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你 认为产生该现象的原因可能是 。 试管 集气瓶 防止水倒吸而造成试管炸裂 试管口未塞棉花 4、若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置 如下： 要得到平稳的氧气流，应选用哪个发生装置 若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液 体试剂是 ，气体应从 端导入。 甲 浓硫酸 a 2、（08年邵阳中考）右图是某同学组装的验证氧气约占空气总体积1/5实验装置。下列操作不会对实验结果造成影响的是（ ） A、弹簧夹没有夹紧 B、没有冷却就打开弹簧夹 C、红磷放过量了 D、燃烧匙内放木炭 1、下列物质在氧气中燃烧,能发出明亮的蓝紫色火焰，并产生刺激性气体的物质是（ ） A、镁带 B、红磷　C、硫磺 D、木炭 课堂练习 C C 3、根据下列仪器，回答： （2）小林拟选用仪器A、D、E、F、I再设计一套制取氧气的装置，他还需要选用的仪器是__________（填写仪器序号）。 答案参考图 H 4、根据下图回答： （2）若用加热KMnO4制取氧气，应选择的发生装置是___，要得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是____。若用双氧水制取氧气，应选用的发生装置是____，反应的化学方程式是_________。 （3）用排水法收集氧气实验完毕后，为防止水倒流使试管炸裂，应先________，然后____ _____。 A E B 熄灭酒精灯 移出导管 5、(08吉首中考)请结合下图