九年级化学 二氧化碳的性质（第一课时）课件 .pptVIP

将第四朵花取出在阳光下照射一段时间 Ⅰ喷稀醋酸 Ⅱ喷水 Ⅲ直接放入 Ⅳ喷水放入 现象 分析 变红 不变 不变 变红 酸可以使紫色石蕊变成红色 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红 （1） 与水反应 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 变红。 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳， 所以红色石蕊试液又变成紫色。 （碳酸能使紫色石蕊试液变红） 实验探究四： 提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？ 实验方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。 实验现象 分析 化学方程式 澄清石灰水变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀 思维拓展：植物光合作用要吸收CO2，放出氧气。 化学实验中可用什么物质充分吸收CO2气体呢？ CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O 思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。 答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行 一、二氧化碳的物理性质： 大 能溶 CO2通常为 色 味的气体，密度比空气 ， 于水，在低温高压的条件下，二氧化碳会变成 色的液体，甚至变成 固体。固态CO2叫做 ，常用作 剂。 无 无 无 无色 干冰 制冷 二、二氧化碳的化学性质 1、既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 2、与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解。 3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O （检验二氧化碳气体） CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2 （碳酸能使紫色石蕊试液变红） 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰 2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性 D C 3、下列说法中，正确的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以 H2CO3很稳定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质 A 4、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_________，有关反应的化学方程式是______________________________________。 CaCO3 Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 + H2O 性质决定用途 灭火器 光合作用 汽水 2、 CO2对生活和环境的影响 CO2 灭火 尿素 纯碱 汽水 工业原料 光合作用 致冷剂 人工降雨 （1） CO2对生活和生产的影响 （2） CO2对环境的影响（温室效应） a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 ③防治措施 ②危害 a、尽量减少使用化石燃料b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐 当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。 2C＋O2 2CO 点燃 二、一氧化碳 1. 可燃性（与二氧化碳不同） （1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。 2CO