2014年九年级英语一模考试试卷分析及备考建议.docVIP

2014年九年级英语一模考试质量分析及备考建议 方城教研室 姚永清 一模考试质量分析 从总体上来说，本次考试与中招考试相似，注重基础知识和基本能力的考查。试题难度适中，个别小题稍有难度。对于学生而言，是一次很好的实战机会。 一、试题特点 1、难度适中，相对稳定 整套试题模拟2013年中招试题，试题难度适中，个别小题稍有难度。题型相对稳定。像第22小题的动词词义辨析，第23小题的名词词义辨析，第24小题的情态动词用法，以及其它的副词、介词辨析，动词的基本时态、被动语态，感叹句，定语从句，宾语从句等，都是基本的语法知识。 2、重视基础、强调能力 整套试题有70%是基础知识考查，所考词汇、句型都是常见、常讲的内容，学生不感到生疏，但是要做好此套题却需认真、谨慎。单选部分着重在“理解”的层次上对学生进行基本语法知识的考查。完形填空主要考查学生在篇章整体理解的基础上综合运用语言的能力，考查点绝大多数为实词的词义辨析。此套题的难点集中在阅读理解D篇、词语运用等内容。阅读理解D篇，不仅是句意理解，更重要的是学会文章的衔接、根据上下文的语境、关键的连词、副词、相似句式等来判断最佳答案。词语运用题旨在考查学生的综合语言运用能力。既注重词汇、句型、语法等基础知识的考查，还强调对篇章结构的理解，答案要既贴切又准确。 3、注重语境，淡化语法。“在一定的语境中考查语法知识”是近几年的中招试卷的典型特征之一，这次的选择填空题几乎没有纯语法知识的考查，而是需要结合上下句的语境选出正确答案；完形填空题也更突出地表现出语境的重要性，10个小题几乎全部是需要根据上下文或全文意思才能推断出正确答案，没有纯记忆能力的考查，没有单一的语法考查，而是对学生阅读和逻辑推理能力的考查。 二、试题分析 第一题：听力理解（20分） 本试题旨在考查学生对语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取关键信息并进行推理判断的能力。听力材料设置的情景丰富、真实，内容贴近学生生活。试题内容涉及到了谈论日常活动、人物、时间、地点、价钱、交通工具等方面的话题（3、4、5、6、7、8、11、12、13、14、15小题等）、。体现了语言的交际功能，干扰项的设计难度适中。其中，2、3、4、7、14小题要求学生在完整听完材料的基础上，结合题干要求，进行简单的分析和计算，对干扰选项进行排除，要求学生掌握较高的听力技巧。第三节题号的顺序没有按所听内容设置，打破了学生的惯性思维，难度加大，但试卷答题情况良好，干扰性不大。 从整体答题情况看，2、3、8、14小题得分率较低。可能存在的原因：1、没有进行系统的针对性听力训练，学生对英语句子的敏感度以及语言的瞬间记忆能力不达标，如第3、8小题；2、没有积累足够的做题技巧，对细节问题处理不到位，没有认真看题干要求，没有完整全面的分析处理听力材料，仅凭捕捉的片面信息就匆匆确定选项，如第2、8、14小题。 第二题：单项选择（15分） 本题不再是对单纯语法知识的考查，基本都是在一定的语境中考察语法知识。基础知识覆盖面广，涉及到不定冠词（21）、动词词义辨析（22）、名词词义辨析（23）、情态动词（24）、动词词组词义辨析（26）、介词（27）、副词词义辨析（28）、不定代词（31）副词最高级（32）、时态（25小题一般过去时、29小题现在完成时）、被动语态一般现在时（33）、定语从句（30）、感叹句（34）、宾语从句（35）共15个基本知识点的考查。 从整体答题情况看，21、22、26、32、34小题得分率较低。可能存在的原因： 1、学生对基础语言知识的掌握不够系统、牢固。以上得分率较低的五个小题，涉及到的考查内容为词义辨析、副词最高级、感叹句等基础语言知识。以34小题为例，考查感叹句的用法（要求考生根据被感叹内容选定感叹词及其它相关成分），被感叹词advice为不可数名词，所以感叹词只能用what且不加冠词。此次参加考试的6381名考生中，选how的有916人，选how a的有667人，选what a的有2567人，除去78份空白卷，选正确答案的学生仅有2517人。 2、学生对语言知识的运用能力和《课标》要求还有一定的差距，还不能熟练地根据语境选择正确答案。以32小题为例，考查副词最高级的用法。 32.—Does Jane do best in English? —No, but of all the students she studies _________. A. the most careful B. most carefully C. more careful