化学分析教案..doc

哈尔滨师范大学 教案 院系（部）化学化工院 课程名称 分析化学 使用教材 分析化学(第四版，华中师大等校合编) 主讲教师 李萍 职务职称 教授 授课对象 2011级本科生 学生人数 130人 学年学期 2012~2013学年第一学期 总学时数 50 教案首页 授课内容 绪论 第一章 误差及分析数据的处理 第二章 滴定分析法概论 所需课时 1+5+3学时 主要教材或 参考资料 武汉大学主编《分析化学》，第4版 高等教育出版社2000出版 林树昌，胡乃非编《分析化学》(化学分析部分) 高等教育出版社1993出版 教学目标 知识目标：1. 掌握分析化学的任务及分析方法的分类。 2．了解分析化学的作用。 3.掌握分析测试中误差产生的原因、表征方法。 4．掌握有效数字的运算方法。 5．掌握标准溶液的配制、浓度表示方法。 6．掌握滴定分析法的计算。 7. 了解滴定分析过程、滴定分析的方法和滴定方式。 能力目标：训练学生树立准确的量的概念。初步学会实验数据的统计处理方法。 德育目标：1. 培养学生用化学的处理方法和思维方式去分析问题，解决问题。 2.激发学生对分析化学研究的兴趣，注重理论联系实际。 3. 培养事实求实的科学态度以及严谨的科学作风。 教学重点 滴定分析法的计算，有效数字及运算。 教学难点 滴定分析方法相关计算。 教学方法 1.全程多媒体教学 2.讲授法 教学内容及 时间安排 1. 误差及其产生的原因 2. 测量值的准确度与精密度 3. 随机误差的正态分布 4. 有限测定数据的统计处理 5.有效数据及其运算规则 6.提高分析结果准确度的方法 学习指导 复习教材和笔记中本章内容。 2、阅读武汉大学主编《分析化学》，第4版 高等教育出版社2000出版 3、阅读林树昌，胡乃非编《分析化学》(化学分析部分) 高等教育出版社1993 4、阅读武汉大学主编《分析化学习题精解》科学出版社2003出版 教学的基本内容 时间安排 教学方法 绪论 一、分析化学的任务 1．化学的分类 无机、分析、有机、物化、高分子… 2．分析化学的定义 研究物质的化学组成、含量、结构的分析方法以及相关理论的一门学科。 3．分析化学的任务. 二、分析化学的作用 三、分析化学的分类 任务： 定性、定量、结构 对象：有机、无机 原理：化学、仪器 式样用量：常量0.1g 常量分半微量0.01~0.1ｇ 微量0.1~10mg 痕量0.1g 试样中组分的含量： 常量组分 W1% 微量组分 W 0.01%~1% 痕量组分 W0.01 四、分析化学发展 第一章 误差及分析数据的处理 §1—1 概述 一、定量分析过程 取样——溶解——分离——测定——数据处理——结果——评价 二、定量分析结果的表示 1．待测组分的化学表示形式 2．待测组分含量的表示方法 §1—2 分析化学中的误差 真值:⑴ 理论真值⑵ 约定真值⑶ 相对真值 平均值（） 中位数（） 确度和精确度 误差与偏差 绝对误差： 相对误差： 偏差： 教 学 程 序 教学的基本内容 时间安排 教学方法 有限次测量(n次) 无限次测量(n→∞) 标准偏差： 自由度： 相对标准偏差： 平均值的标准偏差： 平均值的平均偏差： §1—2 随机误差的正态分布 一、频数分布 二、正态分布 三、正态分布曲线 1)正态分布两参数： ：—决定曲线的位置代表数据集中趋势 ：决定曲线形状代表数据分散程度 2)正态分布曲线特点： 对称性 单峰性 有界性 四、 标准正态分布： 令 总体平均值为，标准偏差为，任何一种正态分布，都可以通过这个参数（u）代换转换为标准正态分布N（0、1）。 五、随机误差区间概率 随机误差在某一区间出现的概率,可通过计算u值再查正态分布概率积分表,可得P. 如 x在 区间 查 得 P=0.3413×2=0.6826 随机误差出现的区间 测量值出现的区间 概率 0.6826 0.9546 0.