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数学(江苏专用理科提高版)大一轮复习自主学习:第17课 利用导数研究函数的单调性Word版含解析
第17课 利用导数研究函数的单调性【自主学习】第17课 利用导数研究函数的单调性(本课时对应学生用书第43~44页)自主学习 回归教材1. (选修2-2P28例1改编)函数f(x)=x3-15x2-33x+6的单调减区间为 .【答案】(-1,11)【解析】f(x)=3x2-30x-33=3(x-11)(x+1),由(x-11)(x+1)0,得单调减区间为(-1,11).亦可填写闭区间或半开半闭区间.2. (选修2-2P29练习4(1)改编)函数y=xln x的单调减区间为 .【答案】【解析】y=ln x+1,令y0,即ln x+10,解得0x,故所求的单调减区间为.3. (选修1-1P74练习2改编)若函数f(x)=x3+ax-2在R上是增函数,则实数a的取值范围是 .【答案】[0,+∞)【解析】f(x)=3x2+a,因为f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,所以f(x)≥0恒成立,所以a≥0.4. (选修1-1P87练习3改编)若函数f(x)=ex-ax在区间(1,+∞)上单调递增,则实数a的取值范围是 .【答案】(-∞,e]【解析】由f(x)=ex-a0,得aex.若函数在(1,+∞)上单调递增,则aex在区间(1,+∞)上恒成立,所以a≤e.5. (选修2-2P29例2改编)方程x3-3x2+1=0在区间(0,2)上恰好有 个根.【答案】1【解析】设f(x)=x3-3x2+1,则f(x)=x2-6x=x(x-6),当x∈(0,2)时,f(x)0,f(x)在(0,2)上为减函数,又f(0)f(2)=1×0,所以f(x)=0在区间(0,2)上恰好有1个根.1. 用导数研究函数的单调性在某个区间(a,b)内,如果f(x)≥0且不恒为0,那么函数y=f(x)在这个区间内单调递增;如果f(x)≤0且不恒为0,那么函数y=f(x)在这个区间内单调递减.2. 判定函数单调性的一般步骤(1)确定函数y=f(x)的定义域;(2)求导数f(x);(3)在函数f(x)的定义域内解不等式f(x)0或f(x)0;(4)根据(3)的结果确定函数的单调区间.【要点导学】要点导学 各个击破 求函数的单调区间例1 求下列函数的单调区间.(1)y=x3-x2-2x+5;(2)y=2x2-ln x.【思维引导】直接解f(x)0和f(x)0即可.【解答】(1)因为y=3x2-x-2=(3x+2)(x-1),定义域为R,所以当y0时,x∈∪(1,+∞);当y0时,x∈.所以函数的单调增区间为,(1,+∞),单调减区间为.(2)因为y=4x-=,定义域为(0,+∞),令y0,得x∈;令y0,得x∈.所以函数的单调增区间为,单调减区间为.【精要点评】利用导数求函数f(x)的单调区间的一般步骤为:(1)确定函数f(x)的定义域;(2)求导函数f(x);(3)在函数f(x)的定义城内解不等式f(x)0和f(x)0;(4)根据(3)的结果确定函数f(x)的单调区间.变式 已知函数f(x)=mx3+nx2(m,n∈R,m≠0),且函数y=f(x)的图象在点(2,f(2))处的切线与x轴平行.(1)用含有m的代数式表示n;(2)求函数f(x)的单调增区间.【解答】(1)由已知得f(x)=3mx2+2nx,又f(2)=0,所以3m+n=0,故n=-3m.(2)由(1)知n=-3m,所以f(x)=mx3-3mx2,所以f(x)=3mx2-6mx.令f(x)0,即3mx2-6mx0.当m0时,解得x0或x2,则函数f(x)的单调增区间为(-∞,0)和(2,+∞);当m0时,解得0x2,则函数f(x)的单调增区间为(0,2).综上,当m0时,函数f(x)的单调增区间为(-∞,0)和(2,+∞);当m0时,函数f(x)的单调增区间为(0,2).【精要点评】通过解不等式f(x)0(或f(x)0来确定函数的单调增(或减)区间,要注意对参数进行讨论;反之,若函数f(x)在某区间上单调递增(或减),则由f(x)≥0(或f(x)≤0)在这个区间上恒成立求出参数的取值范围. 含参函数单调性的讨论例2 (2014·江苏模拟改编)已知函数f(x)=x2-(2+b)x+bln x(x0,b为实常数),讨论函数f(x)的单调性.【思维引导】先确定函数的定义域为(0,+∞),然后求解函数f(x)的导数,最后利用导数的符号判断函数的单调性.【解答】f(x)=2x-(2+b)+=.令f(x)=0,得x1=,x2=1.①当≤0,即b≤0时,函数f(x)的单调减区间为(0,1),单调增区间为(1,+∞);②当01,即0b2时,列表如下:x(1,+∞)f(x)+-+f(x)↗↘↗所以函数f(x)的单调增区间为,(1,+∞),单调减区间为;③当=1,即b=2时,函数f(x)的单调增区间为(0,+∞);④当1,即b2时,
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