《微生物学教学大纲.docVIP

《微生物学》教学大纲课程名称：《微生物学》 英文名称：Microbiology 课程性质：专业课课程编号：所属部：生命科学 周 学 时： 总 学 时： 学　　分：教学对象（本课程适合的专业和年级）：专业（本科）年级学生预备知识生物化学遗传学 课程在教学计划中的地位作用：微生物学是专业课通过本课程的学习，为。 教学方：教学目与要求：学生掌握微生物学的基知识和基本理论，包括微生物的形态生理，遗传变异，生态分布分类物种多样性感染与免疫等；了解微生物在工业、农业、医药、环境保护等方面的实际应用以及微生物学在生学发展中的作用。微生物学是实践性很强的学科要求在教学中充分重视，使学生掌握研究微生物的基本方法与实验技术，。课程教材：2011年． 参考书目： 2006年． [2] 周德庆．微生物学教程（第2版）．北京：高等教育出版社，2002年． [3] 杨革主编．微生物学学习指导．北京：科学出版社，2007年． [4] 肖敏，沈萍．微生物学学习指导与习题解析．北京：高等教育出版社，2005年． [5] Lansing M. Prescott, John P. Harley, Donald A. Klein. Microbiology．北京：高等教育出版社，2003年． 考核形式：考试（闭卷） 编写日期：20年月课程内容及学时分配： 微生物和微生物学的概念微生物所包括的主要类群细菌的形态及主要特征酵母菌霉菌主要特征原核微生物与真核微生物的主要区别病毒的概念、特征、形态结构、化学组成微生物所需要的营养物质及其功用微生物的营养类型的概念微生物发酵的主要类型消毒灭菌的概念和主要方法化学治疗剂的作用机理育种的方法菌种保藏的方法微生物分布微生物在自然界物质循环中的作用微生物处理污水方法 2.1 生物的界级分类学说 2.2 三域学说及其发展 2.3 16SrRNA和系统发育树 3. 各大类微生物的分类系统纲要 4. 微生物分类鉴定的方法 4.1 经典鉴定方法 4.2 现代鉴定方法 重点：1. 微生物的命名原则 2. 三域学说 3. 微生物的经典和现代分类鉴定方法 难点：微生物的经典和现代分类鉴定方法 第十一章 传染与免疫（自学） 教学内容： 1. 传染 1.1 传染的途径与方式 1.2 决定传染结局的因素 1.3 传染的可能结局 2. 非特异性免疫 2.1 屏障结构 2.2 细胞因素 2.3 炎症反应 2.4 体液因素 3. 特异性免疫 3.1 免疫器官 3.2 抗原和抗体 3.3 免疫应答 4. 免疫学方法及其应用 4.1 血清学反应 4.2 免疫标记技术 5. 生物制品及其应用 重点：1. 传染、抗原、抗体、补体的一般概念 2. 宿主的非特异性免疫特点 3. 宿主的特异性免疫特点 4. 免疫学的应用 难点：1. 非特异性免疫机制 2. 特异性免疫机制 3. 抗体的结构 修定人：王红妹 修订日期：2014年2月