《必修1-5特殊句式学生练习版.docVIP

2015届高三语文第一轮复习之粤教版必修1—5特殊句式（dx汇编） （一）主谓倒装句 1.甚善矣，子之治东阿也！——子之治东阿也甚善矣！ 你把东阿治理得太好了！ （二）宾语前置句 1．汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。——不与吾。 时间过得很快，我好像要赶不上了，恐怕年岁不等待我。 2．正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”——为何其然也？ 整理了衣裳，端正地坐着，问客人说：“为什么会这样呢？” 3．固一世之雄也，而今安在哉！——而今在安哉！ 本来是一代英雄啊，可如今在哪里呢？ 4．奚以知其然也？——以奚知其然也？ 怎么知道它这样呢？ 5．斥鷃笑之曰：“彼且奚适也？”——彼且适奚也？ 斥鷃讥笑它说：“它打算到哪里去呀？” 6．要其何以成何以败。——要其以何成以何败。 总结它们为什么成功、为什么失败。 7．求！无乃尔是过与？——无乃过尔与？ 求，恐怕要责备你吧！ 8．何以伐为？——以何伐为？ 为什么要攻打它？ 9．然而不王者，未之有也。——未有之也。 这样却不能统一天下，不曾有过这样的事。 10．句读之不知，惑之不解。——不知句读，不解惑。 不懂得句读，不能解决疑惑。 11．项王按剑而跽曰：“客何为者？”——客为何者？ 项王握着剑挺身跪起，问：“客人是干什么的？” 12．良问曰：“大王来何操？”——大王来操何？ 张良问：“大王来的时候拿了什么？” 13．项王曰：“沛公安在？”——沛公在安？ 项王问：“沛公在哪里？” 14．暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？——欲归罪谁？ 做凶横的事将会引起变乱，扰乱天子的边地，罪名将会落在谁的身上？ 15．汝将何以视天地？——汝将以何视天地？ 你将怎么活在人世间？ 16．姜氏何厌之有？——姜氏有何厌？ 姜氏哪有满足的时候？ 17．（颍考叔）对曰：“君何患焉，若……不然？”——君患何焉 （颍考叔）回答说：“您担心什么呢？” （三）定语后置句 1．蚓无爪牙之利，筋骨之强。——蚓无利爪牙，强筋骨。 蚯蚓没有锋利的爪子、牙齿和强健的筋骨。 2．邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中。——偷嗜暴恶之邠人 那些偷盗、贪婪、凶残、邪恶的邠州人，大都用贿赂的手段将名字混入军队的编制。 （四）判断句 1．明星荧荧，开妆镜也。 （光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜。 2．灭六国者，六国也，非秦也。 使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。 3．项脊轩，旧南阁子也。 项脊轩，是原来的南阁子。 4．妪，先大母婢也。 这位老奶奶，是伺候我死去的祖母的仆人。 5．非我也，岁也。 （这）不是我的罪过，而是年成（不好的缘故）。 6．师者，所以传道受业解惑也 老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 7．道之所存，师之所存也 道理存在的地方，就是老师存在的地方。 8．南冥者，天池也。 南方的大海，是天然的大池。 9．《齐谐》者，志怪者也。 《齐谐》，是记载怪异事情的书。 10．虽又槁暴，不复挺者，使之然也。 即使又把它晒干了，它也不再挺直，这是用火烤使它变成这样的。 11．东阿者，子之东阿也。 东阿，是你的东阿了。 12．斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 这也（如同）是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水流远啊。 13．此天子气也。 这是天子的云气呀。 14．亚父者，范增也。 亚父就是范增。 15．夺项王天下者必沛公也。 夺取项王天下的人一定是沛公。 16．段公，仁信大人也。 段公，是有仁义讲信用的人。 17．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 现在所说的慧空禅院，就是慧褒的坟墓和他的弟子盖来守墓的房舍。 18．所谓华山洞者，以其乃华山之阳而名之也。 所说的华山洞，因为它在华山的南面而这样称呼它。 19．此所以学者不可以不深思而慎取之也。 这就是做学问的人不能够不深入地思考而谨慎地选择的缘故。 20．制，巖邑也。 制邑，是个险要的地方。 被动句 ①“为”“为所”结构 1.身死人手，为天下笑者，何也？ 国君死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是为什么呢？ 2.不者，若属皆且为所虏。 不这样的话，你们都将被俘虏。 3.仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。 我因替李陵辩护遭遇了这场灾祸，深深地被同乡耻笑。 ②“见”字结构 4.渐见愁煎迫。 渐渐地被忧愁煎熬逼迫。 ③“于”字结构 5.不拘于时，学于余。 不受当时风俗的拘束，向我学习。 6.此非孟德之困于周郎者乎？ 这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ 7.至激于义理者不然。 至于那些被正义和真理所激励的人就不是这样了。 ④“被”字结构 8.虽万被戮，岂有悔哉？ 即使一万次遭到杀戮，难道还有悔恨吗？ ⑤无被动词结构 9.缦立远视，而望幸焉。 久久地伫立，远远地望着，盼望着皇帝到来，被皇帝宠幸。 10.戍卒叫，函谷举。 戍边的士兵们一声呐喊，函谷关的天险就被攻破。 11.感斯人言，是