《班主任工作创新的实践研究》(JG12051)立项申请书《班主任工作创新的实践研究》(JG12051)立项申请书.docVIP

安徽省教育科学研究重点项目 立项申请书 学科分类 基础教育 课题名称 班主任工作创新的实践研究 申 请 人 (课题负责人) 江龙林 孙 彦 (签　名) 申请日期 2012 年 6 月 安徽省教育科学规划领导小组办公室制  填　报　须　知 　　1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。 　　2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 　　3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。 　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 　　5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。 　　6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。 　　7、申请书按一式三份（用Ａ４纸型打印）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。 课题名称 安庆市中小学班主任工作创新的实践研究 课题负责人 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) 江龙林 孙 彦 男 男 教研员 主 任 中学高级教师 中学高级教师、特级教师 安庆市教育教学研究室（） 安庆市教育教学研究室（） 课题负责人学术经历 江龙林 孙 彦 安庆市教研室教育理论研究员，“安庆市教育局中小学班主任工作研究与指导中心”具体负责人，北京师范大学硕士研究生（教育管理方向），历经城市、农村小学、初中、高中教育管理实践，以骨干成员身份参与国家哲社部、教育部重大攻关课题、省级课题研究多项。 安庆市教研室主任，特级教师，安徽省首届教坛新星，安庆市第二届十大杰出青年，享受省政府特殊津贴。长期从事教育教学理论及实践研究工作，主持省级以上重点课题多项。近十年来，在全国学术期刊发表论文50余篇，主编或参编教辅、竞赛用书20余部。 课题组主要成员 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 刘和水 徐胜结 李? 彬 佛六一 刘东生 吴祚稳 王贵忠 朱正茂 施银龙 陈发群 葛斌宜 张? 旸 金全宁 陈党生 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 女 男 男 男 教研员 教研员 教研员 主任 副主任 主任 主任 主任 主任 主任 教研员 校长 副校长 校长 中高、特级 中学高级中学一级 中学高级 小学高级中学高级 小学高级中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中高、特级 中学高级 中学高级 怀宁县教研室 望江县教研室 岳西县教研室 大观区教研室 迎江区教研室 宜秀区教研室 开发区教研室 桐城市教研室 枞阳县教研室 太湖县教研室 潜山县教研室 安庆市第四中学 安庆市石化第一中学 安庆市杨桥中学 课题论证 (一)本课题研究的目的意义 研究意义： 实践意义：当前，中小学班主任工作面临新形势、新变化、新问题、新趋势。然而我市中小学班主任工作普遍适应不良，低水平、低效率和低效果的状况普遍存在。利用切实有效的载体和形式，培养和提高班主任的工作水平、专业素养和育人实效，并形成长效机制，推进全市中小学班主任工作的创新发展，迫在眉睫。 理论意义：目前，国内对中小学班主任工作必须依据各方情势变化而不断创新发展还缺乏足够的重视、系统的研究和有效的引领，以地级市为单位探索整体推进班主任工作创新的实践研究无人涉及。因此，通过课题研究构建与中小学班主任工作创新相适应的促进、保障机制，完善中小学班主任工作创新的相关理论与工作实践，并最终实现中小学班主任的工作创新与个人发展的良性互动，非常必要。 研究目的： 通过开展各类学校、各类学段、各类地域等多层面、多类型的中小学班主任工作创新的实践探索，提高我市中小学班主任工作的整体水平和效率，并最终形成促进我市中小学班主任专业素质全面提高的长效机制；通过对我市中小学班主任工作创新发展的区域性推进策略研究，促进教育资源课程化、班级管理专业化、技能竞赛系列化、课题研究常态化，并最终构建具有我市特色的中小学班主任工作创新发展模式。 (二)本课题研究的主要内容 本课题研究主要依托“安庆市教育局中小学班主任工作研究与指导中心”以及全市首批32所“中小学班主任工作创新研究基地”学校展开工作。在市班主任研究中心前期发布的84项参考研究课题的基础上，重点研究以下三方面内容： 1．中小学班主任工作现状研究：即关于全市各级各类中小学班主任工作现状的调查研