初中科学空气复习课件.pptVIP

根据作用指出气体的名称 （3）此实验说明 　　　　　 （4）已知镁+氧气=氧化镁，镁+氮气=氮化镁(固） 根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气的成分呢？ （5）空气中氧气含量的测定实验为什么不用木炭？ 比较氧气和二氧化碳的物理性质 实验室有时用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下反应,生成硫酸亚铁同时,得到一种无色,有刺激性气味,可溶于水的气体,经测定该气体的密度比空气的密度大. 试根据以上叙述及下图填空: (1)叙述该气体物理性质有______ (2)制取该气体应选_____装置, 收集气体装置___; (3)试推断制取该气体的化学方程___________________________ 下列事例中，不是应用大气压的是 A．用吸管吸饮料 B．用抽水机抽水 C．用胶头滴管吸取化学试剂 D．将注射器针管中的药液注入人体内 请你观察如图所示的现象，从中可知北京当时的大气压值?? ?? 一个标准大气压。（填：“大于”、“等于”或“小于”）这个现象可以间接说明大气压随高度增加而______。（填：“增大”、“不变”或“减小”） 方法2：加热分解高锰酸钾 查、装、定、点、收、取、灭 试管口应略低于试管底（试管口略向下倾斜） 铁夹夹在离管口约1/3处 收集满氧气后，要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯 实验时，试管口要塞一团棉花 2KMnO4 K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑ △ === 方法3：加热分解氯酸钾 2KCl + 3O2 2KClO3 加 热 MnO2 氧气的工业制法 空气 多次压缩 降温 液态空气 低温蒸发 -196℃ 氮气 沸点-196℃ N2 液氧 沸点-183℃ O2 ----分离液态空气 原理：利用氮气和氧气的沸点不同 强化训练 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正 确的是： A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 图3 (1) 若用A装置制取氧气，仪器a中需加入 。 (2) 通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小 且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。 你认为应选择收集氨气的装置最好是　 （填序号） 学科网 实验室用排水法制氧气时，装高锰酸钾的试管破裂了，其原因可能是 （　 ） ①装药品前忘了检查气密性　 ②试管口没有略向下倾斜 ③试管没有均匀预热 ④收集氧气先熄灭酒精灯后取出导气管 　A．只①②　　 B．只有②④　　 C．②③④ D．①②③④ C 装置②和③的作用分别是什么？ 为验证图㈢中装置②已将CO2完全吸收，怎么做？ 称取5.0 g二氧化锰样品进行实验，图㈢中装置 ②反应前后的质量差为1.1 g， 能求出二氧化锰 的质量分数吗？ (1)二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 二氧化碳的密度比空气大(物理性质) 1、物理性质 2、化学性质 二氧化碳 (2)二氧化碳能跟水反应 2.化学性质 CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色石蕊变红色 H2CO3=CO2↑+H2O △ 红色变成紫色 浑浊 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 检验 二氧化碳 （3）能与可溶性碱反应 拓展： 氢氧化钠溶液：更好的吸收二氧化碳和二氧化硫等酸性气体。 氢氧化钙溶液：更好的用来检验二氧化碳气体的存在。 因为氢氧化钠极易溶于水，可配成浓溶液，吸收效果好但反应现象不明显。 因为氢氧化钙微溶于水，溶液很稀，吸收效果差，但反应现象明显。 CO2 人工降雨 （干冰） 灭火 纯碱 汽水 尿素 工业原料 光合作用 温度计 致冷剂 你能说出这些用途与哪些性质相关吗？ 实验室制取二氧化碳 原料： 石灰石（或大理石）和稀盐酸 原理： 2HCl+CaCO3 = H2O + CO2 ↑ + CaCl2 装置： 检验：倒入澄清石灰水，如果石灰水变白色浑浊，则气体是二氧化碳. 验满：将燃着的木条放在瓶口如果木条火焰熄灭，则已收满. 无色、刺激性气味、 可溶于水、密度比空气大 A FeS+H SO =FeSO +H S 2 4 2 4 A C D B D E 只用一种试剂或一种方法，就可将O2、CO、CO2和空气四种气体加以区分的是 A．澄清石灰水 B．石蕊试剂 C．灼热的氧化铜 D．燃着的木条 a a a a 2、大气压 列举验证大气压存在的方法 知道标准大气压的值