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主题背景下幼儿创意美术课程 概述： 主题背景下的幼儿创意美术教育是教育者根据幼儿身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、有的美术教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。 ??? 《中国教育改革和发展纲要》指出:发展教育事业，提高全民族的素质,把沉重的人口负担转变为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。江泽民同志也明确提出:创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。我国进行社会主义建设，必须要有创造性人才，而创造性人才需通过教育来培养，幼儿教育是基础教育的基础，是社会主义教育事业的一项奠基工程，是培养创造性人才的关键期。教育者需通过各种有效手段、形式来对幼儿进行创造教育。教育就是一种开发幼儿创造潜能极好的形式。它有利于幼儿智力素质、审美素质的发展，有利于幼儿对美术兴趣的提高，有利于发展幼儿的观察力、想象力、创造力。 应鼓励儿童自由选择各自偏爱或擅长的方式以及运用多种方式的组合进行美术表现与表达。教育教育教育课程改革是现阶段素质教育的主题，园本课程的建设尚在起步阶段。对老师来说如何确立幼儿的主体地位，着眼于幼儿经验的扩展、提升以及幼儿潜能的充分开发，为每个幼儿提供发展、成长的条件和机会，这是一个崭新的课题。园本课程倡导的是一种课程共建的文化，需要融成一种勤于研、乐于思，共同参与构建新课程的相互合作的氛围。今天? 幼儿园指导纲要中提出：幼儿园的美术教育要避免仅仅重视表现技能或结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化要求的倾向。新《纲要》中也指出幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能做适时、适当的指导。l.通过教育，提高幼儿的素质，培养幼儿的观察力、想象力、创造力。 2.通过教育使幼儿对美术产生兴趣，逐步形成幼儿的美术创造个性。 3.通过赏教育，让幼儿感受大自然、社会生活、艺术作品中的美，使幼儿头脑中留有丰富的美的事物的表象，幼儿审美素质得到发展通过绘画、手工教育，提高幼儿的美术基本技能，并使印在幼儿头脑中的美的表象被激活，运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。(二)分目标 1.小班(1)通过教育培养幼儿对美术的兴趣。 (2)发展幼儿小手的灵活性，左右手操作能力得到提高，促进幼儿左右脑的发育。 (3)教会幼儿简单的绘画技能，在趣味绘画中逐步提高造型能力。 2.中班 (1)增加绘画、手工、美术欣赏等教育内容，激发幼儿对美术的兴趣。 (2)运用有趣的美术教学手段，强化幼儿美术技能训练，进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。 (3)开展初步的美术欣赏教育活动。培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力，加深对美的形式认识，积累大量关于美的形象的经验。 3.大班 (1)让幼儿系统的学习美术的各种表现形式和内容。培养幼儿熟练地运用绘画形式进行艺术创作活动。 (2)提高幼儿运用色彩的能力和形体概括、组合、变形的能力。 (3)通过手工教学活动，迸一步训练幼儿手工制作的表现能力。 (4)有计划、有针对性的对幼儿开展美术欣赏教育活动，培养幼儿欣赏、评价美的能力。 幼儿教育包括幼儿绘画教育、手工教育、美术欣赏教育三部分内容。 (一)幼儿绘画教育 ??? 幼儿运用不同的绘画工具、材料及表现技法，绘制的作品能激发幼儿绘画兴趣。其内容主要有:折纸添画、棉签画、印章画、指点画、吹画、蜡笔水彩画、版画、水墨画、水粉画等。 ?(二)幼儿手工教育 ??? 幼儿运用不同的手工工具、材料，制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的手工作品，能提高幼儿手工技能。内容有:趣味纸工、趣味泥工、趣味玩具制作等。 (三)幼儿美术欣赏教育 ??? 幼儿通过欣赏大自然、社会生活、趣味美术作品中美的形象，从而提高美的观察力、感受力、初步的评价美术作品能力。其内容有绘画作品欣赏和工艺美术欣赏。 课 ???2014年3月 百度文库 主题背景下幼儿创意美术课程 活动目标 活动方案 ……… 活动序列 活动序列 课程目标 分解目标 （特色项目） 目标体系 内容体系 组织体系