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《小学语文课程与教学论》复习提纲 ?第一 小学语文课程论 ??　 [教学目标]通过本章的学习，了解小学语文课程正确认识小学语文课程的性质、地位，明确语文课程的基本理念和小学语文课程目标。　　[教学重难点] 正确认识小学语文课程的性质，明确语文课程的基本理念和课程目标。??? ? ????第一 小学语文课程概述??? 什么是“课程”：课程是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和。小学语文课程的结构由三大部分组成。一是学校的课程表内开设的语文学科的各项课程“识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际、综合性学习”等；二是学校计划并实施的课外活动；三是学校中的隐性课程，如优美的校园环境、良好的校规校风以及融洽的人际关系等对学生的影响。语文的含义指出：“什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”简明扼要地揭示了“语文”的本质涵义。 ????? 语文=口头语言+书面语言=语言（广义）。语文课应当是广义的语言课。 小学语文的课程性质语文课程的基本性质是工具性和人文性。　1工具性 　　（1）语文是彼此交际和交流思想的工具。 　（2）语文是进行思维和开发智力的工具。（3）语文是传递文化的工具。 　　（4）语文是学习知识和增长才干的工具。 2人文性语文的人文性内涵包括两个方面，一是指语文教材中蕴育