《3.教师如何做研究.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、中小学教师适合开展什么样的教育研究 （一）教育研究的基本类型 按照研究目的可分为基础研究和应用研究两大类： 基础研究：目的是为了扩展知识，研究倾向于具有普遍性、规律性的问题，并能为教育科学的知识宝库添砖加瓦，提供新知识。 应用研究：目的是解决当前教育过程中的实际问题，研究倾向于特定的、具体的问题，并将基础研究的成果具体化、实用化，是教育理论和教育实践二者互相联系的环节。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 国际教育研究的趋势 1、研究的问题越来越聚焦，如学习动机与学业成就、学生家庭特点与学习态度、性别与学科学习状态、师生关系与学生学业成就等； 2、跨学科特点，即不仅局限于我们传统的教育学学科知识，还进一步拓展到政治、历史、文化、社会等领域的定性和规范研究。 3、研究本身逐渐追求“效力”和“价值”（即研究能解决什么问题），研究过程注重科学性（讲究研究设计的严谨、逻辑的严密、