《藤野先生》优秀-1.ppt

检查预习1 绯红（fēi） 油光可鉴（jiàn） 芦荟（huì） 解剖（pōu） 芋梗汤（yù）（gěng） 不逊（xùn） 匿名（nì） 诘责（jié） 瞥（piē） 深恶痛疾（wù） 烂熳（màn） 检查预习2： 绯红：鲜红 标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺 诘责：质问并责备 油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜 子一样可以照人 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中 指学校里发生过的一些事情。 不逊：无礼。逊，谦逊。 托辞：借口 仰扬顿锉（声音）高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点 走入文本，思考问题： 1、文中具体写了与虅野先生相识相处的几个典型事例，分别表现了虅野先生什么精神性格？ 2、“我”对藤野先生怀有一种什么感情？引用课文内容简要回答。 3、课文除直接写虅野先生外，还写了哪些内容？这些内容与表现文章主旨有什么作用？ 4、文章标题是对全文思想内容鲜明精练的概括。据此，你认为课文的叙述线索是什么？ 　2、弃医从文是鲁迅一生的大事，他在多篇回忆性散文中曾经谈到过这段经历。读了这篇课文以后，你知道鲁迅为什么要离开东京去仙台学医，后来为什么又弃医从文吗? 从本文看，鲁迅离开东京去仙台学医，其直接原因是他厌恶东京的学习环境，厌恶清国留学生的浑浑噩噩，厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气，但联系鲁迅的人生追求和其他作品看，有更为深刻的内在原因。 　　鲁迅在《〈呐喊〉自序》中作过解释：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”由此可见，他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。 　　可就在医专学医时——如课文描述的那样——有一次看枪毙中国人的电影，说是由于“给俄国人做侦探”，而围观的“也是一群中国人”，这使鲁迅受到极大的刺激，于是促使鲁迅萌发“弃医从文”的思想。 他“觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。” 　　由此可以看出，选择学医，又弃医从文，深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情，实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。 上页 下页 返回 樱花 富士山 藤野先生 鲁迅 检查预习3 整体感知，概括文意： 本文记叙了作者在日本仙台与藤野先生交往的经过，交代了他弃医从文的原因，以及表达了作者对藤野先生的敬仰之情、怀念之情。 文章结构 一（1——3） 二（4——35） 三（36——38） 在东京的所见所闻所感及去仙台的缘由。 在仙台学医，与藤野先生的交往及弃医从文的原因。 离开仙台，回国后对先生的怀恋。 1、“清国留学生”的生活见闻 2、与藤野先生的初识 3、与藤野先生的交往 4、与藤野先生告别 在仙台 在东京 离开仙台 藤野先生 5、我对藤野先生的怀念 课文如何描写初见藤野先生的形象？ 目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 藤野严九郎 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫 白描 文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质? 添改讲义 正直热忱、工作认真负责、一丝不苟 纠正解剖图 严格要求、循循善诱、尊重科学 关心解剖实习 真诚关怀、正直无私、热情 了解裹脚 认真求实的精神 严谨的治学态度 正直热诚 没有民族偏见 治学严谨 “我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答. “我”对藤野先生的感情: 首先是感激、怀念,体现在: ①装订收藏讲义②悬挂先生的照片③多写文章把怀念之情化为斗争和力量 然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情。 2、课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容? A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞的恶浊、庸俗的生活; B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象; C.受到仙台医专的职员的优待; D.日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件; E.弃医从文的思想的转变. “清国留学生”的生活情况 我在仙台的生活情况 匿名信事件 看电影事件 ——所作所为使我失望，促使我离开，为后文与藤野先生的相见埋下伏笔。 是作者离开东京往仙台见到藤野先生的缘由 由藤野先生订正讲义而来。 用部分日本