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浙江省杭州市萧山区2016届高考英语命题比赛试卷17 CONTENTS 命题整体规划表………………………………………………1 完形填空与阅读素材解读表…………………………………2 命题双向细目表………………………………………………5 模拟试卷………………………………………………………9 答题卷……………………………………………………… 20 参考答案…………………………………………………… 21 2016高考英语模拟试卷命题整体规划表 题型 命题原则 命题特点 第一部分 英语知识运用 单项填空 1.测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。 2. 关注语言知识与运用的关系，从学生的学习和生活实际出发，坚持以学生为中心。 1.语言真实、地道 2.语境完整、可信 3.语句典型、多样 4.内容丰富、现实 完形填空 1.突出语篇、强调应用，强调英语基础知识、基本技能的有机结合。 2. 重视学生的逻辑思维能力和评价性思维能力的检测。 1.既有基于全篇理解的宏观题，也有基于对单句理解的局部题。 2.考生应依据语篇，通过归纳、推测、比较等方式，真正理解语篇，把握文脉来判断正确答案。 第二部分 阅读理解 短文阅读 1.测试考生对语言信息的获取、处理和传递语言信息的能力。 2.正确把握考生对阅读文章长度和阅读速度的要求。 加大了从语篇结构到深层次信息的考查力度。体现了对诸如情感、态度等维度的关注。 任务型阅读 讨论“如何积极面对人生”的热点话题 重点考查考生对语篇归纳与概括能力。 第三部分 写作 短文改错 考查考生对语言错误的辨识能力和贴切的表达能力。 选材能体现语言学习的教育功能，检测考生发现问题和解决问题的能力。 书面表达 考查考生运用语言知识进行交际和正确表达思想的能力。 加大命题的开放度，让考生有更多的选择空间，充分体现考生的语用能力。 2016高考英语模拟试卷完形、阅读素材解读表 表一：本卷对完形填空素材长度及词汇的整理 原则与依据 2016年浙江考试说明对完形填空的表述为：一篇不少于250个词的短文中留出20个空白。完形填空不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力。 具体操作方法 1. 把原素材从716词删减为340词。 2. 寻找适当的方法呈现全文，强调对文本内容理解的深度。本语篇的内容简单易懂，特色在于叙述童话故事来揭示道理，是一篇很具启示性的文本。为增强故事悬念，突破单一的叙述文体，命题人认真领会2012浙江卷完形填空所采用的“倒叙”手法并尝试着对语篇进行重新整合。例如：2012浙江卷首句是 “Just sign here, sir,” the deliveryman said as he handed Oscar Reyna a package. 本文改编后首句是“I don’t need much now, just a place to rest. I am tired after all these years.” 3. 为保持文本意思更紧凑，命题人对文本做了细节上的改变。例如：修改前文本结构是Once upon a time,… One day,… One day,… One hot summer day,…Finally,…修改后的结构是Once upon a time,… One day,… Years later,…One hot summer day,… Finally,… 4.为追求语言的准确性，对某些语句做了修改。例如：原文是Time went by, the little boy grew, and he no longer played around the tree.修改为：As time went by, the little boy grew. 5. 为突出考试说明中对文本体裁特点的要求 --- 以记叙文为主线、夹叙夹议，命题人把原文本中的多个对话改为以叙述形式呈现，能更好地帮助学生完整、全面地理解文章内容。 表二：本卷对阅读素材长度及词汇的整理 （依据：2016年考试说明对阅读理解的要求是：生词量不超过3%。因此出题人依据考试大纲对各话题短文中的生词作了替换,确保≤3% 的生词量。） 语 篇 原 则 具 体 操 作 方 法 A篇 依照考试说明对文本词数的要求，保持语篇的完整性，反映议论文的思辨性 1. 因文本词数基本符合考试说明的要求，命题人对文本基本未做内容上的删减。 2.