《校级教学科研申报.docVIP

编号： 阿坝师专教育科学研究专项课题 申报书 项目名称：藏羌地区幼儿童话音乐舞蹈教材研发 学科门类： 教育学科 课题负责人：　 马洪江 所在部门：　　 基础教育系 报送日期：　 2013年7月3日 阿坝师范高等专科学校制 填 表 说 明 二、此类课题主要包含教育科学理论与实践研究，力求与地方基础教育发展结合（含思想政治教育研究、含教育教学改革、特色校本教材开发） 本申请书要求用A4电脑打印一式二份，通过部门审查后统一报送科技处。批准立项后，学校、申报人各一份。 表1 课 题 负 责 人 姓名 性别 出生年月日 职称 所在系（部、所）和部门 职务 最后学历 最后学位 外语语种及水平 研究方向 课 题 负 责 人 承 担 校 级 以 上 课 题 及 完 成 情 况 课题来源 类别 课 题 名 称 批准时间 完成时间 课 题 负 责 人 与 本 课 题 相 关 的 主 要 教 学 课 程 时间 课程名称 学分 学时 学生人数 课题负责人近三年以来的教育科学研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期） 表2 申 报 课 题 名 称 藏羌地区幼儿童话音乐舞蹈教材研发 学 科 教育 研究类别 教育科学研究专项课题 起止时间 2013年7月至2015年12月 成果形式 教材 一、本课题研究概况及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义 藏羌地区有着丰厚的藏羌民族文化，这些民族文化使得藏羌民族特征格外明显，鉴于在本土民族文化发展传承的需要和具有本土民族文化特征的幼儿教学教材的空缺，所以，本课题选定藏羌地区的民族神话故事、幼儿游戏、藏羌歌曲、藏羌舞蹈为研究对象，以藏羌地区口传心授的民族神话故事、传唱的民族歌曲、传承的民族舞蹈以及当地儿童喜爱的游戏为主要素材，结合幼儿心理发展的特点和幼儿教学法进行藏羌地区幼儿童话音乐舞蹈教材的研发。 教育事业是一项长期并且极为重要的事业，“十年树木，百年树人”幼儿教育阶段在一个人的成长历程中占据着举足轻重的作用，在藏羌地区的幼儿教育中融入本土民族文化可以促进本民族文化的的生长和建构，而民族幼儿教育课程教材发展的民族化、本土化、园本化也是当今幼教事业发展的主要趋势之一。课题的成果会以书面的童话故事和刻录的幼儿音乐舞蹈光盘共同形成本地区幼儿教育课程的实用性教材，希望能成为促进藏羌地区民族幼儿教育事业发展和藏羌民族文化传承创新中的一股可行性力量。 本课题的基本内容，预计哪些创新、突破 本课题以藏羌地区民族神话传说为素材创写适用于当地幼儿教育的童话故事，并根据创写的童话故事结合当地民族音乐、舞蹈、游戏等素材创作幼儿音乐舞蹈。 藏羌地区是藏羌民族文化丰富的沃土，在这片土地上民族幼儿教育应以彰显民族文化为特色，本课题正是针对民族幼儿的教育课程从本土民族文化的多个领域进行全面渗透，让幼儿对自己的民族文化形成一个完整、全面、合理的印象。这不仅丰富了藏羌民族幼儿教育的内容，增添了民族地区幼儿教育办学的独特性，而且激发了幼儿对学习本民族文化的积极性和民族文化的自豪感，同时促进我国的幼儿教育事业迈入一个新的发展阶段。 表2-1 三、本课题研究的思路及工作方案 思路： 本课题研究主要秉着在幼儿课程教学中传承发展藏羌地区本土民族文化为主线，以本地区的藏羌民族流传的神话故事为幼儿童话的创作素材，以创写的幼儿童话故事为依据，结合本地区的藏羌民族传唱的歌谣、流传的舞蹈和喜闻乐见的幼儿游戏创编幼儿音乐舞蹈，最后以书面的幼儿童话和录制的童话音乐舞蹈光盘为当地民族幼儿课程教材。 工作方案： 收集藏羌地区口传心授的神话故事、传唱的民族歌曲、流传的民族舞蹈和当地幼儿喜爱的幼儿游戏为前期的素材积累。 深入了解藏羌地区的发展历史﹑文化心理﹑传承技艺﹑伦理道德﹑审美意识﹑图腾崇拜等多方面。 创新适应民族地区的幼儿教育教材及方法，提升藏羌地区的幼教水平。 创编本土民族幼儿童话、本土民族幼儿音乐、本土民族幼儿舞蹈。 编制教材 录制光盘。 本课题研究的前期准备情况 藏羌地区民族神话故事有一定的了解。 藏羌地区的藏羌锅庄舞蹈和锅庄音乐有一定程度的掌握。 采访的藏羌民间艺人有一定的沟通。 对幼儿教育中的教学法有一定的了解。 表2-2 五、详细调研计划（包括调研地点、调研内容、调研对象、调研周期、调